2019-07-12

时间：2019.7.12

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书目：《陶行知》

内容：17-22

感受：这一章主要讲活的教育。按照文章的说法。他将教育分为三种，一种是死的教育。一种是不死不活的教育。另外一种是活的教育。那在教育当中我们肯定是要选择活的教育。那什么是活的教育？我认为活的教育，它能够滋润人的心田。因地制宜。对每一个学生都能够因材施教。比如说一个班级里面，每一个学生都是一个主体。而且他们的智力水平是不一样的。我们不能够要求他们全部都是优秀。对于成绩好的来说，我们要对他们进行鼓励。让他们能够越来越好。那对于成绩一般的学生来说，我们一步一步来，慢慢的将知识渗透。都说每一个孩子是一朵花。那我们要做的就是默默耕耘，然后静待花开。那活的教育的材料是有三方面。一活的人教活的人。什么是活的人呢？我觉得首先活的人，你必须是一个精神积极向上。而且是比较活泼青春的一个人。当然这里指的是精神。而不是指你的年龄。二，活的东西教活的学生。在这里活的东西是利用环境或者生活当中的实物作为材料。另外是用活的书籍来教小孩子。什么是活的书籍呢？这是一种能够丰富人的精神世界，而且能获得课外的知识一种书籍。活的教育的方法有哪一些呢？一是设计教授法。二是一计划去找实现法。不管是做什么事情，我们都需要拟定一个计划。然后依照这个计划，一步步的去实施，一步步的去实现。活的教育的好处就是能给我们的生活和精神带来一丝慰藉。

2019-07-12