Amy下学期将正式开启IB学习，这学期一个很关键的节点是选好课。
班主任很重视，分享了自己在大学的选课、抢课心得，我也大概跟她分析了几点要注意的方面。她说要设两个闹钟，开始前五分钟和十分钟。我说，提前五分钟设一个就好，重视并不是一个形式，而是要通盘考虑一下这件事，注意一些细节，要稳、快和准。
她说，同学们为了更快地抢到跑道，很多都去了网吧或咖啡厅。我听了不以为然。但她也不以为然地设了两个闹钟。
这一刻开始了，系统好像有点问题，她流连于同学群，这个爆粗口，那个说什么，我感觉她有点跟着群里的空气而心浮气躁。提醒她，静心做好眼前这件事。最终，那一刻又来临，她很快就措手不及，仓皇应对，沮丧不已。我也知道了，老师曾提醒过他们要有备选方案，既然是抢课，争夺必很激烈，也就必定要有一定的策略。结果，她听过算过了，完全不做这方面的准备。现在体会到多上一个闹钟并不是真正重要的，真正的重视是要去细想这件事的本质是什么，可能会怎么演变，将出现哪些意外情况，怎么应对？我应该采取怎样的策略？她很难受！但她还是坚持着抓了一两个有可能同别人调换的筹码，咬紧牙关做完了这事。
接下来几天，她做了两件事。一方面积极主动地跟老师们沟通她目前所面对的不尽如人意的选课结果，另一方面她总结了这次选课失利的原因。她说，有三个方面没做好。我问是什么呢？她不想说，我就不问了，反正我觉得她面对失利已经做了该做的，也学到有益的一课。
没过几天，学校经过努力，对上次选课失利或不如意的同学们开放了第二次选抢一刻。为什么说是抢呢？估计学校短期内再怎么做出努力和调整，资源总是有限的。这一次，我观察到她提前几分钟上了个闹钟，过程中她突然要我把手机拿给她，又过了几分钟第二次选课也结束了。她说，妈妈，表扬表扬我吧！为什么呢？原来她吸取了上次的教训，有了自己的很睿智的应对策略，也调整了方案，结果圆满！
看着过程中的起起伏伏，感觉就是一个孩子成长、踏实下来并进化自己的心力路程。
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