我在上课之前，先让学生做了一次传声筒活动，写了四张纸条，如下：各个国家有各个国家的国旗；快乐给了你，寂寞给自己；白天有说有笑，晚上睡个好觉；人不可貌相，海水不可斗量。学生拿到纸条后，识记住后，往前传，结果经过了10个人的传递后，所有的话都发生了变化。也就是说没有一个传对的。于是我们发现了谣言是如何形成的。我们知道了，要不信谣，不传谣。在练习了默契后，我们开始了我们肢体动作大比拼。
肢体动作大比拼
[活动目的]1.培养学生肢体表达的能力和理解他人的能力。2.培养同学之间的配合度及默契性。
[参加人数]单位班级人数，分组进行。
【活动时间]60分钟。
[场地材料]宽敞的空间:题目纸条、秒表。
[活动规则]1.分组:每组8~10人最佳，一个组一个组地进行。
2.小组站成一路纵队，导师把写着题目内容的纸条递给最后的同学看，其他组员不可以回头，然后再展示给其他组的人了解是什么内容。
3.知道纸条内容的同学要把题目内容用肢体动作传达给他前面的同学成员，之后要求每人用10~15秒的时间间传动作给下一人看，动作传递前先拍打下一人的背部让其转身面向自己。做动作的人不可用写或出声的方式来表达题目。
4.传到最后一人时，导师向前询问答案，如果多于半数的人答错，可从第一个人再传一次。
5.每组轮留上去比不同的题目。
[注意事项]
1.要有一个安静的环境，避免噪声干扰。
2.游戏的题目举例如下，导师可根据具体情况采用。
3.题目例子 成语组:捶胸顿足、东张西望、眉来眼去、笑里藏刀、两袖清风、目不转睛、大摇大摆、一刀两断、抱头痛哭、眼高手低、目瞪口呆、点头哈腰、一箭双雕垂头丧气、一毛不拔、坐井观天。
运动类:游泳、跑步、举重、篮球、跨栏、乒乓球、拔河、高尔夫球、跳远、足球、跳绳、桌球。
生活趣事:喝水呛到了、打计算机游戏、戴隐形眼镜、着急找厕所、缝衣服、扎破了手、踢足球闪到腰。
[相关讨论]
1.游戏成功了还是失败了?
2.什么因素促进了游戏的完成?什么因素阻碍了游戏的完成?
3.在刚才的游戏中你发挥了怎样的作用?
4.你们是如何配合的?
5.这个游戏对我们的学习和生活有什么启示?
[活动总结]
沟通过程中的双方是否理解对方的意思:除了语言外，语气、肢体动作、表情等都会对沟通产生影响。
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