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又有两天没有写文章了，因为最近状态一直不是很好，所以就没有发文。但是我感觉这样也不行，因为我有这样的一个原则：只要有了想法，就要付诸于笔尖，无论多困难，都要把这些想法写出来，与大家分享，因为这些灵感是转瞬即逝的，没有想法就很难写了，所以今天还是写一篇吧！
今天我想和大家分享一下我个人在写作当中的一些心得体会，我们就围绕着“写文章究竟是形式重要还是情感重要”这个话题和大家进行交流、探讨。由于我文化水平有限，在分享过程中难免出现错误，敬请大家批评指正，我们集思广益，共同学习，从而得到提高！
首先，我认为，有些人写文章就是为了抒发自己的真情实感，所以，一篇好的文章是不能够脱离情感的。华丽的语言固然会使文章变得更加优美，但是，如果一篇文章只有表面的华丽，而没有表达出作者最真挚的情感，这又有什么意义呢？我们不需要华丽的文章，我们真正需要的是有真情实感，并能带动读者情感共鸣的好文章！
像我写的一些古体诗，其实有许多都没有发表出来，因为我觉得这些诗词并没有写出我自身的感受，绝大多数是自娱自乐写的，所以才没有发表出来。而诗歌就不同了，因为那些诗歌都是我真实情感的表达和流露，所以我发的诗歌比诗词多，其实就是因为这个原因。
现在小学生都有作文课，目的是什么呢？就是为了提高学生的写作能力，我们不反对这个，在最初接触写作时确实需要学习。不过，我看到一个问题，大多数的习作都是命题作文，把学生的思想给固化了、限制住了，比如很多老师会告诉学生：这个应该怎么写，那个应该怎么写，这样就不好了。有次我看到一个视频，是一个老师在讲学生的作文，讲的大意是当这位老师初看学生的作文时的感觉：一闪一闪亮晶晶；仔细看后才发现：满天都是“假星星”。为什么呢？因为这些学生的作文毫无新意，就是为了写作而写作，没有自己的想法、个性和真情实感。
作文课是为了锻炼学生的写作能力，从而提高他们的写作水平而设立的，这也是必要的。但我个人认为，不能总是用灌输式的教育方法去教育孩子，而是要引导他们自己去探索，这也是成长的一部分。回到写作这个问题上来，对于新手来说，采用命题作文的形式强化化训练，以此让学生锻炼自己的写作能力，这是可以的，但不能老这样，也就是说，如果同学们的写作能力已经很强了，就应该取消这样的形式，多让他们自由发挥，不然他们的文章永远也没有个性，更没有真情实感。每次考试，卷子上都要求“要写出真情实感”，可是有没有考虑到一个问题，你们出的这个题目是学生没有经历过的，那么问题就来了：既然没有经历，又怎么会知道呢？既然不知道，又何以谈“真情实感”呢？只能靠编，所以就只有华丽的外表了。大多数这样的作文只能应付考试或被老师表扬，很难被专业人士所接受，也难怪那位老师在评价这类作文时会发出“满天都是假星星”的感叹！
说到这里，可能有人会问了：“既然是这样，那是不是写文章就不需要注意形式了，只要有感情就好了？”还不是的。之所以强调有情感，是因为它比形式更重要，但是，我们也不能完全否定形式的作用。在有情感的基础上，文章写的越华丽越好，毕竟这也是一种文学美，爱美之心，人皆有之嘛！不然只是把心里话很笼统的写出来，那也不叫文章了，请大家记住这句话：“靠谱的不一定是好文章，但是好文章一定靠谱！”
有的文章，可能不需要多么华丽的语言，那么只要你把真情实感写出来就可以了，有的人就喜欢这样的文章，简洁大方，感情真挚，不拖泥带水。其实，只要你融入感情去写，这篇文章自然会很美，因为你发自内心的话比任何语言都要美，这是一种无需修饰的、很自然的美。要知道，真正能够打动读者的，从来都不是文字本身，而是字里行间所体现出的情感。文字本身是没有情感的，这就需要我们把它们组合起来，这样，我们通过它们抒发了自己的情感，它们也通过我们找到了自己的价值，何乐而不为呢？
对于以上这些问题，我就是这么看的，如果有不足之处还请大家见谅，也希望大家多多补充。同时还一点大家必须知道，真正能引起读者共鸣的，永远都不是文章中那些华丽的语言，而是文中那些看似平凡，实则深入人心的话语，还有就是文章背后所流露出来的作者的情怀以及格局与涵养。所以，写文章，一定要有情怀，有情怀的人才能写得出情怀；写文章，一定要有格局，有格局的人才能写得出格局；写文章，一定要有涵养，有涵养的人才能写得出涵养！
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