“正常”孩子有是非判断能力，正直，快乐，有社会责任感，能够承担压力，也能探索世界，并且觉得工作是愉快的，不会对任何东西随便地成瘾。
三岁以前学到的信息量是今后人生的总和。三岁以前，学会说话，察言观色，看人际关系，分辨秩序，认识颜色等等。我们需要尊重孩子的生存本能，像尊重大人一样尊重孩子。孩子有超强的学习能力，我们用我们的速度教孩子成长，远远不如孩子自己探索来得快。
1、敏感期，有自己的方法来探索世界。孩子现在什么都往嘴里塞，他是通过咬来认识世界。这时候不要强行反复从他嘴里夺，会损伤他这个阶段的敏感度，等过了不需用嘴来探索的时候，他这个时段学习能力就被耽误减弱了。
2、注重外部秩序。不要放很多的玩具，孩子的注意力不容易集中。影响孩子的专注度。不要频繁收拾他的房间，以成年人的整齐标准来要求他，他的房间遵从他的秩序感。
3、内部定向，摸索着协调身体。孩子不怕重复，同一个简单的动作或者游戏，他可能玩几十次才会停。玩就是很好的锻炼，还能愉悦心情。许多疾病都来源于情绪上的压力。
4、智力发展是通过自己完成的，不要打破孩子的节奏。学会抓取东西，坐，爬，这是很大很大很大的成长。他抓取任何东西，探索东西的质感口味等，都是很大很大的进步。慢慢来，看着，不要着急帮他，没看人家玩得挺专注的么，他不需要你的帮助和打扰。不要否定孩子的感情和需求，不要用欺负，调笑，打击，呵斥的方式为难孩子，影响他建立独立完整的自尊体系。书写和阅读，不建议过早开始，但是可以变成一个他愿意参与的游戏。
“不正常”的状态
1、神游，注意力涣散。玩具过多，也可能是家庭氛围紧张的缘故。
2、障碍，因为过度培养。过早开始培养孩子，他对学习产生逆反或者傲慢的心理。
3、依附。黏着父母，放弃自己的玩耍。长大后会懒散，责任感较弱。
4、权力欲。因为指挥大人比自己获取更容易更多。
5、自卑，来自于苛责。
6、心脏，容易发烧等疾病。
对于儿童，我们应该极富耐心，以他的节奏陪伴他成长，无需揠苗助长。
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