孩子学校组织线上直播活动，“诵读经典”，小朋友的朗读很有感觉，但总是感觉有点放不开，我觉得可能就缺那么一把火，推一下就能突破自己。可是，小朋友还是缺乏自我历练的劲头，表现得温吞吞，不得要领。
为了给孩子多一些锻炼的机会，我帮孩子争取了学校舞蹈社团的名额，鼓励孩子竞选队委，鼓励孩子主动表达自己。希望培养孩子一些竞争和进取意识。
如今，老母亲商量让孩子报上诵读经典的活动，可那倒霉孩子就是不听啊。
好说歹说，孩子真诚地和我说：“妈妈，其实我觉得自己读的挺好的，我当然也希望自己读得更好，但是我一到那种场合，不知道为什么就很紧张，我不喜欢这种感觉。”
孩子生性恬淡，无欲无求，不愿参与有竞争的活动。就是课外班放学也总是最后一个出来，问她为啥那么慢？答曰：电梯人太多，等他们走得差不多了再走。问不禁感慨基因的强大，孩子的父亲就是这样的人。
好吧，我用了最后一招。孩子，如果妈妈陪你一起，你是否愿意？
“当然”，孩子一下子雀跃起来。
于是，我和孩子一起报名参加了学校组织的“诵读经典”，从选择素材，到提供图片，到选择配乐，我和孩子一起商量，一起练习。孩子没有特别积极，也没有明显排斥，但显然很愿意和我一起出现在校园的大屏幕上。
孩子每天完成作业以后，会朗读几遍，熟悉朗读内容。到学校以后也会主动找老师去练习，老师提出的建议，孩子很认真地改正。几天下来，孩子朗读的声音明显打开了很多，情绪也日渐饱满，虽然说不上优秀，但也有很大的进步。
遗憾的是，我和孩子并没有被安排在同一天朗读。孩子周四读，我周五读。
后期，孩子热心帮我选配乐，再三叮嘱我别忘记时间，即使午休之前还打电话叮嘱我别忘记涂点口红。我不经哑然失笑，这还是我那个无欲无求的娃吗？
周五我去了孩子的学校，孩子就站在门口，看见了我，满脸惊喜，问我有没有化妆，有没有练习，告我不要紧张，专门看了看有没有涂口红。
时间不早了，我让孩子赶快回教室上课去。看着她瘦弱的小背影，我心中没来由的一阵感动，鼻酸。
朗读结束以后，我去孩子教室门口偷偷看了一眼，然后匆匆离开了。
我的孩子，她不是最好的，却是最爱我的那一个。
所以，和小朋友一起参加一些他们的活动，让我们和孩子之间的链接更加紧密。
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