有余力则学文

赵老师新教育知行合一662：

宜阳县董王庄乡赵坡小学教学点

弟子规是依据古圣先师孔子的教诲，他是童蒙养正、幼儿养性、少年养志、成年养德的经典。同时，依据生活中的人文素养、行为举止、道德品行所编成的规范，他教导我们，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。他告诉我们在一切日常生活中，行为要小心谨慎，言语要讲信用。和大众相处要平等博爱，并且告诉友人，要亲近有仁德的人，向他学习。

其内容采用论语的“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文”的文义，以三字一句、两句一韵编撰而成。

其全文言行108项，章句有360段，总字数为1080个字。全篇分为“总叙、入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”八个部分。

第一章 总叙

弟子规,圣人训.首孝悌,次谨信.

泛爱众,而亲仁.有余力,则学文.

总序中有余力，则学文，他的意思并不是说，学文化不重要，仅仅用剩余的一点力气去学习就行。

恰恰相反，学文化是需要巨大的力量才能完成的。除了国家对教育的巨大投入以外，每个学生必须在学习动机、学习精力，学习理想，学习意志，学习时间上投入巨大，才能完成这个任务，取得学习的成功，真正具备知识和能力，成人后才能报效祖国，服务人民。

有余力，有就是具备，他的相反方面就是无，没有力量就无法学习。余，这里不是剩余，不是剩下的一点力量，而是多余出来的力量，非常宽裕的力量，是把每个人具备的这种学文化的巨大潜力找出来。

有余力，就是找到，具备学文化所需要的那种巨大力量。

如何才能有，就是要努力做到孝、悌，能够主动听从父母老师的教导，能够向自己的兄弟姐妹同学朋友学习，做到这一点，是不是会得到一些学习的力量呢？

相反的把时间浪费在与其他同学的打闹争斗上，与父母的扯不清的鸡毛蒜皮吵嘴上，哪里还具有学习的力量，连本身的一些力量也被浪费了。

努力做到谨、信。什么是谨、信，就是在日常生活中养成良好的行为习惯，努力节俭勤奋等美德。就是严格要求自己学习打卡，每天坚持不断，非常认真，不打折扣。就是能够长期坚持，有克服困难的勇气。

有了良好的品德，这不就是聚集起了学习的巨大力量吗？

相反的行为放浪，不严谨，一般的生活一些事也做不好，何谈高深的文化学习。

泛爱众，而亲仁。

爱人民，爱祖国，立志回报人民，报效祖国，以历史中现实中的仁人志士为自己的学习榜样。知道自己将来要做一个什么样的人。

怎么报效祖国，需要有能力能力从什么地方来？从学习文化中来。

有了理想，才能更自觉的学习高深的文化知识。

什么是文化知识，不是吃吃喝喝，偷懒耍滑，坑蒙拐骗，为个人谋私利。课本上写的都是建设祖国的本领，服务人民的本领。

没有理想人格的学生，他就不会对书上的知识感兴趣。

就没有学习文化的力量。

爱人民，爱祖国，向仁人志习学习，这不就聚集了学习的巨大动力吗？

第一章 总叙

弟子规,圣人训.首孝悌,次谨信.

泛爱众,而亲仁.有余力,则学文.

我觉得这个总序讲的，有余力三个字很巧妙。把前面的都做得了，后面就能获得巨大的余力，就能轻而易举的学到文化知识。

做到一分就能获得一分，做到两分就能获得两分。做到10分就能获得10分。

在日常生活中，有些学生自然而然的带着这些优美的品性，学习就好一些。

大部分学生需要慢慢的引导。

努力的在各种各方面做得好一点，他学习的力量就会大一些。

弟子规就是我们的起床号，每天读一分钟，谈一分钟学习感受。不断聚集学习的能量！让自己变得更好！