暖暖含光②～写给幸运的你我

【用一双温暖的眼

            发现一个温情的世界

                      写下一串有温度的词句】

亲爱的幸运草大小朋友们：

      快过年啦！寒假过得怎样呢？是按照计划一件一件的进行着，还是“乱入”的“小插曲”、“小行程”也不忘幸运草的尹老师的暖心等待，如期而至地在与同学们分享着假期你的阅读，你的所见所闻……无论如何，希望你所得都是你如愿的！

【幸运草的自由朗读时光】

      上周听到好多有温度的声音在传播着一组可爱温馨的对话——河流。希望“我”和妈妈的关系能成为幸运小草们和阅读/书籍的关系，亲昵的～相互陪伴的～书在你温暖的小手中散发光彩。希望下一周听到更多这样暖心有爱的发声。

暖暖含光②～写给幸运的你我

【时代广场的蟋蟀】

        柴斯特的命运勾起你的共鸣或联想了吗？会读书的人总是会思考的人，一边阅读一边完善部分之前的报告单，遇到困难，试着放慢脚步，慢慢阅读，知大意后再品味书中感兴趣的地方，书在读了多遍之后，我们才能感受到它“薄”的意义。

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【我是幸运草小作家】

      发现现在身边没有电脑，只能拿起枕边笔记本记录下小作家的成果，请大朋友及时转告，并用红笔将结果誊写在对应的“老师评”一栏哦！（我的字迹不够工整还需改进）

暖暖含光②～写给幸运的你我

【发光的我】

      本周最大的进步，越来越多的孩子领悟到了围绕一个方面的内容写具体的意思，小练笔篇幅不在于在多长，关键在于片段的具体，这样练习才有利于后期写生动、写形象的高要求。

【做更好的自己】

      部分孩子写文章下“大包围”，什么都舍不得“丢”，搞得中心不中心，内容不明确，切忌记流水账。写“难忘”就让读者真切感受这件事如何让你“难忘”；写“伤心”就让读者看看你究竟为什么伤心，怎么伤心，甚至伤心带来的结果等……紧扣中心就是在问自己，“为什么我要写这篇文章？”答案一定不是“因为老师布置了这项作业。”生活需要我们发现，所以再次强调从练笔开始，从激趣开始。

【第二期暖光小作家】

郁 晞  高淮靖 王泽屹 赵 航  董思含 毛睿宸 刘熙楠 叶恩同 黄丽荧 江昊屿

以下是本期十篇暖光佳作分享，愿他/她的光成为你我写作航程上一盏幸运的小灯塔～

『晞晞～睡觉能睡出什么？』

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『淮靖～不一样的井底之蛙，我见过』

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『泽屹～都在旅游，我游出了什么』

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『赵航～原来广场不只是广场舞』

暖暖含光②～写给幸运的你我

『思含～玩具都有，你有真正关心过它的样子吗？』

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『睿宸～这个是“滑”n部曲之第二部』

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『熙楠～这样美味的早餐你怎能错过？』

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『恩同～动物的活动描写，看我的噗叽』

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『昊屿～看得想吃，那就对了』

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『丽荧～真情实感属六六』

暖暖含光②～写给幸运的你我

    坚持阅读，就是在坚持做更好的自己！这话说来简单，做起来实则不容易。大朋友还记得那本书吗？挤出时间行动起来了吗？

暖暖含光②～写给幸运的你我

看着您读，他/她总会读，环境、氛围～陪伴、喜欢～赞许、崇拜～幸运小草们，阅读暖人心，让我们在这个寒冬里相互取暖吧！

                                想你们的尹～

                                    2019.1.28

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