有个女孩不久前转入了我们阅读社团，恰好这两天我在教孩子们写童诗，我担心她还没有接触过诗歌，没有一点基础，怕她跟不上。
可经过两节诗歌课，我看到的现象大相径庭。第一节。她积极发言，表现出很感兴趣的样子。语文课上她还东张西望地找乐子，大多数时间都在走神，或做小动作，玩自己的小橡皮笔，或扣手指甲什么的。可诗歌课上，她的两只眼睛时时刻刻在盯着老师，眼里满满都是期待，期待老师说的下一句话是什么，期待能跟大家交流他的想法，期待老师能看到她写的诗句。
她主动把诗句给老师看，写的确实不错，让人眼前一亮。我问她为什么这么快就写完了，而且写的这么好？她回答的非常简单：“我喜欢写诗呀。”多好，她就是喜欢而已。
今天社团课，我们没有写诗，让孩子们自由阅读科普类书籍。孩子们都在安静的看书，想不到放学的时候她递给我一首诗说：“这是老师，这是我写的一首诗，你看一看。”我一看，真不错：句子新鲜，读起来非常有画面感。
“这是你写的吗？”“是呀。我还写了好多呢，可惜没有在这个本子上，明天再带过来。”
喜欢的力量原来这么大，原来这女孩就是一位小诗人。她不爱写作文，不爱写生字，不爱学数学，不会枯燥的英语。她只爱诗。诗是人内心的表现。孩子静静的坐在那儿，写他的内心，写她的想法。或者静静地在思考，这个时间把她对这个世界的思考写下来。通过这种方式来认识周围认识世界，把自己和这个世界进行链接，这也是一种自我教育，自我人格的完善，自我成长的过程。都说写诗的孩子不会砸玻璃，他们是善良的，是可爱的，是对这个世界抱着温暖之情的。
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