2022年6月2日下午,有幸聆听东北师范大学的史宁中教授关于2022年数学新课程标准修订总体情况的解读,令我受益匪浅。
有什么样的教育理念,就会有什么样的教育教学行为。理念是道,方法是术,明道优术。
数学课程要培养学生的核心素养主要包括三个方面:
1、会用数学的眼光观察现实世界。
2、会用数学的思维思考现实世界。
3、会用数学的语言表达现实世界。
我们要培养学生“会看,会想,会说”的能力。
基于核心素养的教学,我们要抓住知识的本质,创设合适的教学情境,启发学生思考,让学生在掌握所学知识技能的同时,感悟知识的本质,积累思维和实践的经验,形成和发展核心素养。
一堂数学的成功与否:无论教学中采取了什么样的教学方式或模式,应更加关注自己的教学是否真正促进了学生更为积极地去进行思考,并能逐步学会想得更清晰、更全面、更深、更合理,时刻注意培养学生的思维能力。
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