无形的焦虑

无形的焦虑

每一天晚自习结束后，小白兔进入房子后，叽叽喳喳的说个不听。总会有很多有趣的话题从她的嘴里说出来。时间在不知不觉中就流失掉。心中还是有一点焦虑，这么长的时间孩子没有看一会儿书或者背诵一点东西。心中有这个想法的时间不长，我一直坚持让孩子回到家里面好好地休息，然后回到教室要好好的学习。可是，我发现有很多的家长都让孩子在晚上学习一段时间，心中有一点不踏实。总是认为，如果孩子晚上不学习，是不是有更多的作业做不完，或者是孩子比别人学的是减少，就会落后。一直对于孩子的排名不是很在意，随意让孩子读书。可是，进入初中后，似乎很多行为都被孩子左右。

孩子经过两个小时的晚自习，大脑和身体应该都处于疲劳的状态。如果继续让孩子坚持学习，可能孩子会装出这样学习的样子，可是，这样会有效果吗？而且这样会让孩子始终处于一种紧张的状态，没有松弛，会让孩子感到很累。这样的学习不是孩子的选择，而是家长的逼迫。孩子为了满足家长的某种变态的欲望，或者为了逃避家长喋喋不休的话语，会选择性的装作很爱学习。这样假装出来的学习状态会让孩子很痛苦。这个道理我知道，可是，心中总是会有一丝的担忧。作为家长，总是希望孩子能够有一个很好的未来。而让孩子用压榨休息的时间去学习，这是不人道。这是一种短视的行为。看到别人这样做，尤其是孩子的成绩出现波动的时候，就会选择最简单，最粗鲁，也是效果最明显的方式去教育孩子。而忽视了这种粗暴的方式留给孩子的阴影，尤其是孩子处于失利的状态。

作为家长，时刻留心着着别人的家长怎么教育孩子，喜欢把别人的方法迁移到自己的孩子教育中。教育是一个复杂的过程，每一个孩子都是不一样的。每一个孩子的教育方法更不是可以随意的复制。我们所能够学到的是最不具有含金量的教育方式。喜欢学习别人简单有效的教育方法，比如是大量的让孩子做题，让孩子延长做题的时间，让孩子没有自己的想法，把孩子变成家长的思想的执行者等等。而这样的做法，只会出现东施效颦的笑话。每个孩子需要家长的不断的看见，不断的鼓励，不断的认可，他们才能够做的更好，而不是用焦虑传递对于孩子的爱。。

只要有孩子，家长一直处于焦虑的状态。至于为什么焦虑，谁也没有想过，只是感到需要焦虑而已。家长应该有一个稳定的情绪，让孩子感受到稳定的情绪带来的福利。而家长总是喜欢让孩子处于恐惧和不安的状态，这样更好的控制孩子。家长却不知道，孩子有一个温度的情绪对于孩子的成长还是很重要的。