两天焦点培训课重点内容梳理(一)

    贺变丽    焦点解决初级10期  洛阳  坚持分享第37天  2018--07--18

        昨天和今天好幸福，听了刘老师两天的焦点课，收获颇丰，就作个简要的梳理吧。

        一、 孩子最讨厌家长的两句话是：

1.我说你都是为你好，看放到大街上谁管你；

2. 你看别人家的小孩考试成绩那么好，次次考第一，再看看你……(别人家的孩子成了自家孩子的敌人)。

二、关注什么就会得到什么

1.  你的世界就是你注意到的世界，你注意到什么你就会得到什么，想要什么你就说什么，不想得到的就不要说。

2. 不要给孩子的老师走的太近，老师经常是挑错思维，老师关注的是负面信息，家长得到的也是负面信息，这样不利于孩子的成长，家长要做正向的过滤器。

3. 每个孩子都想被欣赏、被肯定，夸孩子不要有功利之心。

4. 孩子最讨厌问“为什么”，因为这是对孩子的否定、指责，多和孩子探讨他成功的方面。家长和孩子聊的最多的是学习，不管谈什么话题都能扯到学习上，孩子不胜其烦。

三、聚焦问题解决

1. 孩子出现了问题，不要把精力放在追究原因上，而要把精力放在解决问题上，否则会耗费自己的精力。

2. 关注正向与规则并行，记得和善而坚定的教养模式。规则的制定由家长和孩子共同商讨，让孩子也参与其中，规则尽可能从小立，双方共同商定。

3. 规则要具体、细化、可行、双方共同执行。

4. 我们做家长太久，早忘了当初怎么做孩子的；我们做老师太久，早忘了自己当初怎么做学生的。

5. 养成好习惯很难，破坏很容易，坚持很重要，否则容易有破窗效应。

6. 情绪好的时候才能把事干好，孩子情绪不好时什么都干不成，学习更学不好。

案例问句：你怎样心情会好点？发生什么变化，你的心情会好点？发生什么变化你能上课专心听讲？发生什么变化你的数学能做完？希望你的成绩有什么样的变化？如果发生什么你能学进去？做到之后给你带来了什么不一样？如果你做到了，会给你带来什么？

7. 方向不对，努力白费。

8. 孩子觉得自己完了，这是他的自我概念，自我概念是对自己的定义，这是父母和老师长期对孩子评价的结果，所以不要给孩子贴标签，要相信孩子的人生有很多种可能性。相信孩子潜力很大，孩子会越来越好。

9. 探讨孩子想要的方法：

这件事你是怎么想的？如果你知道一点点的话，可能是什么？这个地方怎么做到的？相对比较好的地方是什么？哪怕一点点比较好的地方是什么？不好中有没有相对比较好的一点点呢？

10. 我们会被过去所影响，但不会被过去所决定。

11. 老师要看到家长不容易的地方，千万别去指责家长，要与家长合作，一起教育孩子。

12. 每个人都有他的难处和道理。

四、聚焦现在与未来

1. 老师和家长是“水引子”的作用，让孩子多说，因为孩子是自己生命的专家。

关注未来可以问“如果做到了会有什么不同？”

五、聚焦成功经验

1. 你以前学习挺好的，你以前是怎么做到的？

2. 寻找孩子的重要他人

        可以写一篇作文《我心中最重要的人》，要求用几个词概括这个人的特点，回忆在一起的一些事，最让你感动的事是什么？最难忘的事是什么？

        和孩子聊最重要的他人，对孩子是很重要的，她的感情会出来。

        可以问孩子，如果他在这儿，他可能会希望你怎么样？当你改变时你最先希望谁会注意到？是什么让你希望她先注意到？如果你的XX在天堂看着你，他会说些什么？

六、聚焦一小步

1. 提高孩子成绩的方法(对中下等学生特有效)：

把各科的成绩写出来

把各科中稍微努力就能提高成绩的这些知识点找出来

稍微努力学习这些知识点，大概各科能提多少分写出来

算算总分，看看是多少(孩子会两眼冒光，充满希望的)

细化目标：哪些时间能掌控？这些时间学哪些科目？哪些知识点？具体学啥？学到什么程度，让孩子自己说出来，越细越好)

2. 一个点的变化就会带来大的改变，小改变带来滚雪球效应。行动带来顿悟，完善永远在路上。重视孩子很小的进步，一点点进步也会让孩子看到希望，这些希望就像黑暗中的曙光。

3. 每个人的进步都希望被看到、被肯定、被欣赏。

4.  不要输在起跑线上，结果累死在半道上。人生是马拉松赛，关注一小步的进步，很容易实现。

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