记得上次长篇大论地写随笔还停留在2013年高二的暑假。随后的有感而发大多都流于形式，止于默默告诉自己别“矫情”……
但行好事，莫问前程
趁着晚自习时间，给八年级两个班的学生挨个儿分析了一下期中考试的成绩。忽然间发现教育真的是一种良心活，同时也瞬间明白为什么越来越多的人仍然想要选择这个比全国人均寿命低10多岁的教师行业。
但行好事，莫问前程
前几天还和同事们一起讨论“什么样的老师最受学生欢迎？”“什么样的老师最能提高学生的成绩？”最后得出两点：第一，你要有高尚的人格魅力，能够一上课就让所有学生都把目光聚集到你身上，让他们没有心思去想课堂以外的事；第二，你要有高超的教学本领或者教学经验，能够直击重点，让他们既不用45分钟听得云里雾里，而且还能在考试中取得高分。（闲暇之余的个人结论，仅供参考hiahia……）嗯，好像说得都对，但听完以后发现我好像完了，因为一没有姿色二没有经验啊……
但行好事，莫问前程
但成绩发下来以后，和上学期期末一比较竟然欣喜地发现，在题比上学期要稍微难一点的情况下竟然有学生在或多或少地进步着，虽然说没有对比就没有伤害，但是单从个人成绩来看还是有起色的。所以带着这种他们从未给过我的小小“满足感”，趁着晚自习的时间我去教室给他们挨着分析，对比了一下他们的成绩。小到各个模块的薄弱地方，大到班级，学校的排名，再到眼前的升学……当看到那个平日里上课和你对着来的那个捣蛋鬼在听了你对他将来的规划同意到频频点头的瞬间时，一种满满的“成就感”油然而生。很希望他们能够听得进去，并且在以后的日子里能够在学习方面有所改变，有所提高。大概这就叫所谓的情感教育吧。但无论什么样的教育，最终的目的只有一个，就是希望他们都可以学有所获，不负岁月，不负青春。
但行好事，莫问前程
我觉得用“十年树木 百年树人”来形容教育再合适不过了，因为教育本身就不是一朝一夕的事，或许多年以后他们都想不起来曾经给他们浇水施肥的“园丁”是谁。但即使这样我也希望做他们成长的摆渡人，因为热爱，所以专注，但行好事，莫问前程！（借着这个随笔希望2019年有好事降临）
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