一位年岁很大,性格朴实,执着敬业的老教师,在期末考试的早晨,仍然对他的学生不放心。
这不,他似乎想起什么,于是告诉旁边A君说,要去给他班同学再讲讲倒数。可是,他是刚从教室回来,才讲过一些他认为复习的时候落讲的东西,可能是重要的知识点的内容。这工作精神真令人赞叹!
过了一会儿,他刚讲完就回来,A君就调侃说:你去给学生讲倒数,是想让60分的都变成90分吧!老教师稍一愣,便说应该是大脑旋转180度解决的。
A君又说:怨不得头两天,你总讲百分之十的增长率问题,90分再增长10%就是99了呀!你早晨是不是还讲了对称?老教师略思索说:对了!30分的一对称就80了。
A君笑道:知道我为什么总讲翻番吗?如果原来50分的,翻一番就都变成100分了。
分,分,分,如果改变代表学生知识掌握情况的分数,真的这么简单就好了。
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