在生活中，总是会遇到这么些孩子，那么乖巧，那么用功勤奋的学习，考试成绩却总是不如那些边玩边学的孩子。
往往这个时候，我们会说：也许是孩子考场素质不好吧……
其实这是一种“假学习” “假努力”的形象。
很多孩子，上课很认真的盯着黑板，很认真的去做笔记；你会发现这些孩子的笔记都会特别的漂亮，用各色银光笔，分类划线，把笔记做的工整无比，色彩缤纷。这些孩子往往勤奋的让人感动，但考试成绩却不能成正比；很多家长都想不通，孩子已经这么勤奋了为什么考试就不如人意？
其实这是一种典型的“脑懒”，他们只是机械的去做笔记，不琢磨，不走心，不思考，那么就记不住，只是盯着黑板专心的做笔记，不去听重点抓重点，因为笔记画完了会觉得已经很用功了，就不会去用脑了不去学习了。如果你问这些孩子今天老师讲的中心思想是什么，讲了几个要点，他们就会答不出来。老师上课讲的最精华的时间是上课前半段时间，上课要以听和理解为主，记为辅。把注意力都集中在记笔记上了，就错过最佳的获取知识的时间。让脑袋运动起来，先去认真听，去理解新知识，再去把听来的重点笔记下来，如果一开始记不住，下课要用脑去回忆，去认真思考理顺老师的讲课内容，还有不足的去问老师，让老师为你解答一遍。从思考到再学习，你会发现这样的学习远比死记笔记效果要好的多。“脑懒”的孩子要学习善于思考，学会思考；勤于思考了，学习做题才会灵活起来，在考试时才会不慌怕自己没记住答不了题，学习方法对了，很多题目都会灵活运用；学习方法错了，再多的努力也是无用功。
我们要找对方法去学习，要懂得分配。
现在孩子回到家都会有很多的繁重的学习任务：要背单词，要复习语文，要做数学题，要做社会科学。
我们可以先从简单快捷的做起，再到难的，抄写的。这样一级一级象打怪一样，会有成就感。合理安排作业会让人做的舒心。如果从多的抄写繁重的做起，发现做了很久了，八九点了才完成一个作业，那么看着还有那么多作业未完成并会失去信心和耐心，而且会觉得心累。
背英语单词，先把每一个单词标注音标，不急着背，要先会读，再去背。背的时候不要看着一个一个字母的记，可以从音标来记，什么字母发什么音标都是有规律的，会读了之后，试着去思考发这音标的是什么字母。这样就会发现即能记音标，又能快乐的记单词。以后碰到一些单词会通过读音就能马上手写出来，而看到一些陌生的单词看着字母就会读出来。
明确了方向和方法，效率才会高。学习更要劳逸结合，学习的时候用心学习，玩的时候用心玩。
另外再说一个，一定要学会阅读，我一小学同学，我一直很羡慕她读书很好，多年后再相遇，我问她这件事，她说其实她在语文上都不怎么去做笔记，但她很喜欢阅读，所以语文一直是她的强项。
不管是以前还是现在，阅读一直是很重要的东西，所以家长们可以试着放下手机，和孩子一起阅读，您做到了，您的孩子一定会做到。
希望这方法能受益一些人，这也是一点经验之谈，让我们一起在孩子的成长中，努力做好引导员，帮助一些很辛苦但结果不理想的孩子。
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