成长是一条永不枯竭的河

    曾经想做一个安静的女孩子，我发现我做不到。我成为不了爸妈眼中懂事的孩子，成为不了旁人眼中的淑女，成为不了老师眼中乖巧的学生，成为不了男生眼中文艺的姑娘……我是一个很野的孩子，小时候常常因为出去野了一天被妈妈用东西打我或者用粉笔在我周围划了一个圈让我站着。我就像一个男孩子的存在：喜欢打篮球（虽然很烂）也踢过足球，喜欢跑步时迎面的风刮在脸上的感觉，喜欢和男生女生打闹一团，想去学跆拳道……

    我一直不是一个安静的孩子。话说不安静也就算了，我还特别好动，被老师冠以“多动症”。上课动的次数多了，以至于英语老师对我特别严厉。每次上英语课我都胆战心惊的，害得我上课我都动都不敢动一下，简直跟憋尿一样辛苦。有时候同样不安分的笔跑到地上去，也许笔已经被我同化了吧。我连忙趁老师不注意去捡，总感觉有道不友好的目光盯着我，感觉头顶火辣辣的。猛一抬头，老师正严厉的瞪着我。“xx，凳子搬上来做讲台边上！”同学们齐刷刷地看着我。哎，在老师眼里真的印象太不好了，肯定以为我传纸条或是咋滴了吧。只好低头难堪得认命做到讲台边上（小学的时候被老师当众这么说也怪难为情的，哈哈。）一整节都低着头盯着课本也不知道学进去了什么，有时候想想也真是怪委屈的。如果再来一次，我一定会反抗，轻轻地对老师说：：“老师，我没有，我在捡笔。”

    我是一个爱哭鼻子的孩子。还是因为“多动症”引发的“故事”。小学的我实在不爱学习再加上有一次考试后我把自己的桌子移到做后一排以为这样一个“隐蔽”的角落，老师是不会发现我做小动作的。欣欣然地号召周围的同学和我一起折爱心、星星和千纸鹤。在毕业班妙语连珠、数学公式英语单词和科学试题纷飞的“烘烤”下，我们仍不亦乐乎的折纸“纳凉”，完全不知道研究如何打倒小升初这个小boss。冷不丁的，老师抽我解答数学题。吓得小手一抖，千纸鹤就这么飘飘然的“自由”了。而我，不解地看看周围的同学，哪道题啊？哎，自作自受了，我教坏了他们，他们也不知道。于是我华丽丽地被赏赐了“课外辅导”。看着同学们陆续走去教室，脑补着他们放学后干什么：去小店买点小零食，和同学说说笑笑得一起回家，回家后吃到香喷喷的饭菜……愤愤地看着题目，满怀信心地奋战。可在错了一遍又一遍后，抬头看了一眼时间，这么迟了。最后一点点的信心都以瓦解，我不争气地哭了。这样不堪回忆的“哭戏”还有很多很多……比如，初一的时候，我还是那个不太热衷于学习的我，上课开小差、吃零食和同学讲话……去办公室成了家常便饭，老师随便说了几句还没凶，眼泪就像刹车失灵一样止不住的掉下来。

    那时候我是多么特别羡慕那些乖巧安静的女孩子啊。

    现在我不爱哭不再闹会安静下来看看书写写字会发展自己的兴趣为自己的未来努力但我还是没有成为一个乖巧安静的女孩子。

    成长是一条永不枯竭的河，当初的那些稚气的梦境都已消散而我也不在艳羡那些乖巧安静的女孩子，因为我知道，这个大千世界每个人都在“扮演”不一样的角色。而我，定会扬帆起航，做自己人生的舵手！