我们是在传统教育的背景下长大的
当父亲召集我们几个一起坐下来探讨今年生意事项的安排时，引述的前提就是在满足生活保障的的基础上如何才能赚更多的钱这方面的。不得不说，我们生存的很大原因是关乎钱的问题，而在传统的家庭里，每个人都是接受同样的教育，被告知同样的事，每个人都是差不多一样的人。父亲讲二姨夫的故事时那种恨恨又无奈的神情都在我们内心产生深刻的共鸣，原来二姨夫从前赚过很多的钱，那时呼朋唤友好不威风，天天被人捧着像在云端一样。后来生意失败了，一直到现在都没有多少钱，去村里借个200块钱都没人肯借给他（事实上，他也欠了很多债）。父亲说赚钱是为了出人头地，不要被人看不起。而结交不是真心的朋友对你没有任何用处。我们都非常认同他的观点。从小的教育就是为了生存的，满足了生存的基本需求，你才可以说追求更深层次的东西。传统教育就像工厂的生产一样，一批一批地输送着适合社会生存的人士。而教育是鼓励社会竞争的，即“适者生存”，在没有社会保障的世界里，没有一技之长，饭都吃饱的人是会被人议论和看不起的。而在人的这些需求得到满足后人才会主动追求非物质的东西。
传统教育给我们的印象就是——适者生存（竞争制）
而我们现在也在谈的身心灵教育则完全不一样。具体怎么样呢？我们先从身心灵概念说起
什么是“身心灵”？简单来说，“身”就是指身体，“心”是指心理，“灵”则是指宇宙万物皆具的能量，也可称之为灵性，而“身心灵”注重的是三个层面的统一与和谐，将人视作身心灵的统合体，以寻求整体的健康与灵性的成长。身心灵的教育目前主要以培训，书籍，网络学习为主。用以探究自身心理阴影，人类潜意识的共同现象，个人深层潜意识的发展等等，有些更深层次的灵性领域甚至包括轮回的探寻，祖先的业力，因果报应等等类宗教的东西。众多未知的领域的开发也给一些还在追求物质基础的人士带来商机，近年来身心灵的教育更是发展的极快，几年内就风靡全球的《秘密》书籍和电影，《吸引力法则》《不抱怨的世界》《当下的力量》等著作及众多的心灵工作坊的出现更是如雨后春笋。
简单来说，身心灵教育关注人的发展，它要求人们往内看（个体完善制）
通过对比，也可以看出两个教育的不同: 传统教育注重每个学生平等话，各个科目都要一碗端。身心灵的教育注重每个个体的独特性，开发每个个体的潜能。传统教育只关注外在的现象，身心灵教育要求你面对真实的自己。不是每个人都能勇敢面对真实的自己的，因为传统教育的压制，每个人在自己的体制里存活，万不得已跨出去的时候才会发现更深层次的自己，而这之前，都是和虚假的自我进行表面的操作罢了
我们目前的状况是: 当今世界能饿死人的环境已经不多了，但是灵性开发了的人却没有几个
事实上，我们天生就渴望被爱和被理解，传统教育只完成了一部分——生存的占上风带来的被尊重的假象。真正能做到满足个体原生要求只有身心灵教育。但是同时我们也看到，随着教育如火如荼的进行，年轻人不惜重金参加各种坊间培训，各类书籍的宣传，一些不法分子明目张胆地举行非法活动——网上报道的各类精神传销窝点，假冒灵性组织，各类假灵性书籍等等防不胜防。这些都需要各部门监督和个体认真判断的。即便如此，身心灵教育的发展还是非常让人看好，未来怎么样，我们拭目以待
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