扎根基层育桃李，丹心逐梦谱华章
怀揣着对梦想的渴望，2015年大学毕业后的我，通过特岗考试如愿成为一名扎根基层的老师。弹指一挥间，不知不觉已经工作将近十余载。漫长岁月中，我从一个心怀梦想的青葱少女变成了一个不忘初心的育人使者。就在这一年又一年的教学工作中，我感受到了总有教育的一阵风，填满我所有的梦想。
一、默默耕耘，主动担当，以“咬定青山不放松”的韧劲扎根基层。
“舍我其谁挑重担，为观奇景上高山”。工作8年来，我担任了5年的班主任工作。班主任工作的确是一个学校的支撑，特别是农村寄宿制学校留守儿童多，大班额，问题学生层出不穷，在这样的状况下，很多老师对“班主任”工作都退避三舍，但是因为心中那个一直激励自己的教师梦，那份责任和对学生的关爱，我毅然决定担任班主任工作，这一当就当了5年。
俗话说：“我们永远都不知道明天和意外哪个会先到来。”就在今年8月13号，我的老公在从平顶山回来的路上被一辆汽车撞倒，当场昏迷，被连夜送往平顶山一五二医院救治，经过医生诊治，被确定为腹部肠子断裂，右胳膊粉碎性骨折随时有生命危险，必须立刻进行剖腹手术。当时听到这个消息，我觉得我的天都塌了，我们才30岁，还有两个宝宝。经过医生5个小时及时的抢救，我的老公脱离了生命危险，接下来就是日日夜夜的照顾和恢复。终于在9月3号，我的老公出院了。
此时我也面临着开学，而学校也面临着年年开学的难题：“确定班主任”。学校领导挨个给老师们打电话来确定班主任人选。面对这种情况，我不仅没有请假，而且毅然主动请缨，继续担任班主任工作。因为在我看来，家庭和工作同等重要，它们都是我们生活中不可缺少的一部分。我当时最真实的想法就是：两个宝宝今年都已经上了幼儿园，婆婆也已经退休，老公年轻身体底子好，也在慢慢恢复，所以跟家里人商量后，他们也特别支持我的决定。当我把这个决定告诉校长后，他特别的惊喜，同时又非常感动。
就这样我带着饱满的热情和对教育的那份热爱。开启了我第6年的班主任工作，我知道迎接我的将是一群不同的孩子，和一抹别样的风景……
二、潜心钻研，用爱引导，以“春蚕到死丝方尽”的执着努力探究。
“丹心烈火筑师魂，直挂云帆济沧海。”作为一名乡村学校的老师，面对一批批留守儿童，内心的心事无人诉说，青春期的叛逆等各种问题。就是在这样的情况下，“小李说事儿”这个栏目在我的课堂上产生了。每天在每节课仅有的40分钟之内我总会拿出3—5分钟来给学生进行这个活动。我会给他们讲时政、新闻、祖国的大好河山以及发生在我自己身边的事情，而学生也会给我分享他们的趣事和收获。长期的坚持让我发现学生不再认为我是他们的老师，更多的则是伙伴和亲人。久而久之他们愿意向我诉说他们的心事儿，就这样我走进他们的内心，通过了解他们，也了解了我自己。
三毛有一段话，我特别赞同：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成为过眼烟云，不复记忆，其实他们仍是潜在的，在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”
对于我们成年人是这样，对于孩子们也一样如此。在经典作品中，孩子们吸收的是作品中高贵的涵养、细密的思维、充盈的智慧、还有作者精彩的篇章、严密的布局，这些对孩子们的影响，远大于教师在课堂上的机械灌输。教师还给孩子一片阅读的蓝天，或许他们的潜能会得到最大的发挥，就像先前在班级举行的读书会一样，孩子们天马行空的想象，以及自己深思熟虑的见解，总是会让我有眼前一亮的感觉，那才是属于孩子们自己的东西。
记得有一次我在给他们分享我写给语文老师的一篇名为“那个丁香一样的姑娘”的文章后，第二天令我想不到的是我们班的梁梦阳同学竟然以一篇“那个玫瑰一样的姑娘”的文章来回赠我。我在想到底是一种什么样的力量让这个平时默不作声的学生敢站起来表达他的想法。后来他告诉我是我对他的鼓励和关注让他有了力量。记得有句话说过“教育的力量就是用一个灵魂来唤醒另一个灵魂”。透过孩子们的口我们能听到不一样的声音，我想这就是作为老师，最想听到的声音。
这一路走来，所有的努力，改革，探索，在这一刻终于开花结果了。我知道这并不是终点反而是我又一个历程的起点。我会一直撑一支长篙，向课堂更青处漫溯，满载一船关爱，在践行改革里放歌……
三、心有所爱，用情坚持，以“俯首甘为孺子牛”的情怀塑造灵魂。
“铺石以开大道，筚路以启山林。”作为老师，在我们或多或少的教育生涯中，有没有一件事是别人不理解，但是你一直坚持做的？我会回答：“一定有”，那就是“师生共写”。
上班这几年来，我一直在做的一件事就是：写教学随笔和读书笔记。8年来十来个本子，400多万字，是我工作最大的记录。通过写随笔，我感受到美好，它就如一束光，一直在为我指明方向。因此我想把这份美好传递给更多的人。
虽然是一名数学老师，但我依然带领我们的孩子们一起读写。这一实施就是两年，从最开始他们简单的名人名言的抄写，到抄写的内容涉及到天文地理，人文科学。每天我都会在班级群里分享他们的抄写，并艾特每个同学，写上我最真挚的评语和引导语，就这样孩子们在我的影响和引导下，慢慢的会写原创语录，会进行精美的排版和布局。往后的学习生涯中，我们开始试着点评，引导，让孩子们彼此评价彼此每日的抄写，就这样正是每天的坚持，我和孩子们相互影响，他们带给我感动，我带给他们感染。我们之间携手共行，彼此成就。
所谓“量的积累在一定程度上能够达到质的变化。”果不其然，慢慢的孩子们已经会写原创文章，通过文字我们相互交流，文字就像是我们彼此之间秘密花园，在那里我们可以尽情畅谈，相互诉说。那一刻，我觉得我们不仅是师生，更像是多年的老友一般。那种灵魂相依，志趣相投的关系让你会觉得这个世界所有的美好都与你环环相扣。
就在这学期，我们学校开始推行“师生共写”，很荣幸我可以作为“分享者”给老师们交流我的感受，带动更多的孩子更多的人一起享受美好。
最是书香能致远。我想这份情义会生生不息，这份美好会愈来愈浓。我会一直左手捧爱，右手持情，心怀教育，一路向阳，……
“道阻且长，行且将至。行而不辍，未来可期。岁月带伤，亦有光芒。”教育之路还很漫长，我会一直带着“吾生有崖，而知无崖”的韧劲不断探索，持续努力；怀着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信心永葆热情，不断钻研；揣着“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的情怀坚持不懈，塑造灵魂。总有一天，我们会和学生有一场最美的相遇。
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