阅读课文的思考练习题需要精心编制,要鼓励学生提出自己的看法,表达自己的感受。因为读书是个性化的,所以不要强求答案的唯一。这也是语文学科培养学生创新思维的重要体现,不人云亦云,有自己的思考。练习题还要有趣味性,情境性,思维性,综合性和合作性,可以侧重不同的点,比如整体感知、积累、多元解读、运用等。
阅读课文的思考练习题需要精心编制,要鼓励学生提出自己的看法,表达自己的感受。因为读书是个性化的,所以不要强求答案的唯一。这也是语文学科培养学生创新思维的重要体现,不人云亦云,有自己的思考。练习题还要有趣味性,情境性,思维性,综合性和合作性,可以侧重不同的点,比如整体感知、积累、多元解读、运用等。
本文标题:随笔1.3
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