自入园到现在，我们班的孩子基本都已经适应了幼儿园生活，能够每天开开心心参与幼儿园活动，但是最近有部分孩子在吃饭上遇到了难题。比如诺诺在早上都是情绪愉快的入园但一到吃饭时间就大哭找姥姥；还有溪溪取了餐以后就坐在那里一动不动，走近一看，皱着小眉头发愁呢；泽泽长的胖乎乎的，一开始我们以为是个能吃的宝宝，考虑到是给的太多，结果发现无论给多少最后都会剩饭，后来与家长沟通，了解到孩子在家都是奶奶喂饭；在通过观察后我了解到班里孩子在家里家长喂饭的情况不在少数，正好最近我们幼儿园响应习主席号召“珍惜粮食，厉行节约，反对浪费”，这个周我就针对不同幼儿采取不同方式在班里开展了光盘行动。
1.悄悄加量
有的孩子本身食量就小，确实吃不了太多饭，如果一下子给孩子太多，就会令孩子犯愁，但是幼儿现在正是长身体需要营养的时候，如果吃太少也不利于孩子自身的成长，所以对这类幼儿我就采取“悄悄加量”的方法，刚开始将大份的和小份的食物量给孩子，让孩子自己选，在孩子选了小份后我就说“选了就自己一定能吃完的，对不对？”引导孩子答应我一定吃完自己选的量，并在孩子做到后及时表扬，同时和家长表扬孩子自己吃光了饭，并让家长在家里鼓励孩子，在这样的情况持续一段时间后再到后期分餐的时候我就悄悄多点饭，并把饭都挪到一堆，让饭在大大的盘子里看起来没有那么多。
2.口头表扬与大粘贴奖励相结合
班里的moon和硕硕都是属于严重偏食的孩子，moon是在刚开始与家长沟通的时候就了解到孩子偏食挑食，硕硕则是有一次我给家长发孩子吃加餐的照片，家长告诉我今天的山药孩子不喜欢吃，当时我先观察，后来发现硕硕确实没动山药，我便提醒孩子别忘了吃山药，硕硕说不想吃，我跟他说尝尝味道，孩子还是坚持不吃，我就商量他今天先吃一半，并在硕硕吃完一半后及时口头表扬，在发大粘贴时和孩子约定要慢慢和小山药交朋友，要做光盘宝宝，还用同样的方法改善了硕硕不喝牛奶和不吃青菜的情况。moon则是妈妈刚开始就跟我说孩子挑食严重，所以从孩子来园到现在，每次吃饭我都先表扬moon，说moon吃的真好，引导孩子做榜样，必要时也会用大粘贴奖励，所以到现在moon每次都光盘，跟moon妈妈交流，moon妈妈都感到不可思议。
3.榜样示范与激发食欲相结合
还有就是在家喂饭的孩子，像我们班的溪溪、乐乐和小鱼，这个周的后几天我们老师开始按照早晚班吃饭，周五正好我早班，我就在孩子开始吃饭后打了饭和孩子一起，选了小鱼那一桌，吃到一半，班里吃饭较好的孩子已经吃完了，没吃完的依然在吃，其中就有溪溪，乐乐和小鱼，乐乐好几次端着没吃完的饭想要送餐都被老师拦下了，我将乐乐，溪溪带到我的桌子上，我挖了一口饭张大嘴巴跟孩子们说“看我一大口饭吃进去，真好吃！比赛开始。”刚开始孩子们还看着我，我就边动手一人喂了一口饭，边说“嗯，乐乐大老虎的嘴巴一定马上把饭吃完了。”就这样你比我我比你，小鱼，乐乐和溪溪相继把自己的饭吃干净了，溪溪还剩最后一口的时候还让我等等她。
除了对这几个孩子重点关注外，面对全班幼儿我们也会有大粘贴奖励和口头及时表扬，并对自己自己吃饭光盘的宝宝重点表扬，拍照发给家长鼓励，带着孩子们节约粮食，做光盘宝宝！
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