反面教材
已经过了晚上11点,我辗转反侧睡不着,睡在一边的咪咪也不困,妈妈你给我讲一个鬼故事吧,我推辞了,“没有故事了,你睡吧”
“要不咱们聊一会儿”
“那好吧,你说”
“你说我是早上请假,还是下午请假”
听了她的话,我心里不是滋味,平白无故的请假,真的不是应该讨论的话题呀!
可是开学以来她还没有请假,因为她是班里请假最多的,过去两年多里会因为早上困得不想起床,就写个假条丢在群里,一点感冒就得请假休息一天。“坚持”,这两个字在她这里没有什么市场。
“要不明天下午请假去补物理,这样星期天晚上就不用补课了,明天下午自习课多”
说起补课,我脱口而出一句,
“一周补课一千元呀”
“那么多,要不我不补了”
“不补,上课也不好好听,成绩怎么办”
“我还是上课听吧”
“估计来不及了,还有三个月就要考试了”
“唉,想想我挺对不起你和我爸的”
“你就是嘴上说说,真考虑到我们的感受就好好学习了”
“我就是不想学,命里没有文曲星。
要不我学个技术”
“什么技术”
“手工剪纸,吹糖人”
“干这个连自己也养不活”
“你看一个唐人卖40元,一天卖30-40”
“那是你的想法,有可能一天一个也卖不了的。”(孩子眼里什么都简单)
“要不我去上职高,学个烘焙”
“恐怕职高也没有这个专业,要学干脆去蛋糕坊去学了”
我心里明白咪咪即使不用功,普高也是可以上的,她之所以想上职高,是想着高中三年还是延续现在的状态,或者更卷。
“妈妈,我可不想像你一样每天学习,我可受不了,我就是懒,喜欢睡觉,喜欢自由。”
“现在不自由就是为了将来自由呀”
“谁知道呢”
“那你说你姥爷的生活过得怎么样”(咪咪姥爷基本除了吃饭,睡觉,就是刷手机)
“如果像我姥爷那样也挺无聊的”
“所以说,还得学习,你的有一个自己的群体”
“学习为了什么,就是为了上大学吗,上了大学又怎么样”
“路要一步一步走,每个事期有自己该做的事情,你现在这个年龄,就是上学,也许你现在不清晰,但是你会慢慢明白自己喜欢什么的。”
渐渐的咪咪有了困意,再过一会儿就听到她睡着了,而我依然无法入睡,都说妈妈努力学习,孩子自然会爱学习,可是在我这里,好像我爱学习反倒成了反面教材,让孩子更不愿意学习。
特别是每当孩子的成绩不稳定,家里人就会认为是我只顾自己学习,没有监督和照顾到孩子,让我很无语又很生气,却又有苦难言。
当然孩子能够说出自己的真实想法还是不错的,也可能她这样说也是想缓解焦虑,没有哪个孩子是真的不上进,咪咪的书桌前还贴着重点高中的名字,只是竞争激烈,也下不了狠心埋头苦干而已。
我思来想去,似乎也没有什么结果,还是回到自己,我不能停止学习,我为自己负责,满足自己,至于孩子学习的事情,以及她的未来还是交给她自己吧。
PS:当我把我写的文字分享给作品疗愈的伙伴时,得到他们的镜映和共情。
我作为妈妈对于孩子未来的焦虑,以及无法改变当下的无力和无助,甚至还有不被理解时的愤怒,也看到青春期孩子的迷茫和探索,作为一个独立个体需要被看见尊重的部分,同时也给到我一些建议,多陪伴,多鼓励,适当建议。相信这只是这个阶段遇到的一个坎,坚持一下,跨过去,也许就是另一番天地。
“最慢的步伐不是缓慢,而是徘徊,
最快的脚步不是跨越,而是继续”允许孩子表达,给她时间,以她的节奏生长,成长。
网友评论