新闻来了，元芳，你怎么看？

20170316

新闻来了，元芳，你怎么看？

最近国际大事新闻频发，听说萨德要部署在韩国了、朴瑾惠还是下台了、特郞普上台了。。。世界大事每天有，最近特别多。

元芳，你怎么看？

当我们面临各种新闻、消息满天飞的时候，我们是否有自己独立的思考和独立的看法？

怎么破？请从今天开始培养你的“独立思考精神，也就是批判性思维能力吧！

批判性思维能力，就象是花园里的“花朵”，不再是别人说什么，我们听什么，而是需要我们自己去杀虫，去除草，去施肥，去灌溉，才会长成美丽的花朵，形成自己的独立判断能力。

既然是一种能力，那就意味着需要你进行”刻意训练“，从哪里开始呢？

不坊先了解一下，逻辑思考的三个要点：

论题、论点和论证

论题：也就是一篇文章的作者在讨论的话题是什么

论点：就是作者或演讲者表达的主要观点是什么

论证：就是论点是否可以起到支持论题的作用

如果要刻意练习，那我们第一个问题，就是需要找到”论题是什么？”

我们先来看一下小例子吧，

在当今社会，手机占据着重要的地位，这也有利也有弊。手机对那些时间紧张的人有益，也对处理紧急状况很我帮助，还可以方便家长监督自己的孩子。纵然手机大有益处，使用不当也会产生弊端。课堂上、音乐会上，手机铃声大作，机主高声讲话，势必极大地分散别人的注意力。在庄重的场合里通常会提醒关闭手机，不过或许我们需要更有力的处罚措施，来应对日益膨胀的手机用户滥用手机的行为。

写下这段文字对手机利弊进行评价的人，很希望你能够相信某种观点。这观点是什么？我们又为什么要相信这个观点呢？

慢着，要开始决定是否要相信这个观点前，你需要先找到作者在讨论的“论题”是什么呢？

什么，这么一大段话，啰里啰索，我怎么知道作者讲的是什么啊？

我给你分享5个如何找到论题的方法：

1、作者直接告知，可以在标题和第1句找。（这种情况很少）

2、从作者/讲者的反应看。看“作者对哪件事情作出了反应”。如：我认为对于手机的利弊，应该采取更严格的措施。

3、了解作者的背景。比如：作者是属于民主党还是属于共和党，是左还是右等等

4、找到作者正在讨论的“问题”是什么，从“问题”开始寻找“论题”

5、实在找不到，可以先找“论点”，再找“论题”。比如：论点是作者表达要控制手机的过度使用，论题可能就是在讨论“手机严格控制”的论题

注意：

论题通常都是以问题形式出现，自带问号。

比如：上述内容中第一句话是“手机占据着重要的地位，这也有利也有弊”，看上去作者是在讨论利弊问题。其实从最后一句可以看出作者实际上不是在谈利，而是在谈“弊”。因此这段话的论题是：“为什么我们要用处罚措施来防止滥用手机？”

作者的目的很清晰，先委婉的讨论和承认手机的好处，然后详细列举了各种情境下手机滥用的坏处，最后给出“需要制定更有力的处罚措施”。

使用了方法2：从作者的反应看，来寻找“论题”。

今天的内容虽然有些烧脑，却是我们训练自己批判性思维的开始。为帮助我们带上“清晰世界”的眼镜，开始使用今天分享的方法来刻意训练自己的批判性思维能力吧，从“找到论题”开始。