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允许孩子在一定规则范围内有限度的使用电子产品，孩子使用电子产品可以分为四个阶段：

第一个阶段，用电脑搜索信息、打游戏、听音乐；

第二个阶段，社交，

第三个阶段，查找新闻和发展爱好，

第四个阶段，创造。

其中的任何一步都无法逾越，孩子如果不能以正确的方法经历完第一步，就无法到第二步，更没法到第三步、第四步。很少有孩子会到第四步，将电子产品用来创造，比如绘画、写作，就是因为我们在第一步和第二步的时候或者拒绝，或者无视，或者干脆放任，没有指导。如果孩子用电脑搜索信息，家长要做的不是禁止他搜索，而是和他研究用哪一个搜索引擎更高效、健康，遇到哪些信息要注意规避等，如果孩子用电脑听音乐，家长就可以和孩子探讨哪些音乐更为经典，更适合他。