前一阵子的严厉教学使得学生在议论我,“老师太严了!”“怎么有这么严的老师呀?!”有这些议论的正是意料之中的,没有严厉,学生哪里能感觉到老师的慈爱,于是,打算发奖状奖励一批孩子。奖状虽小,但鼓励很大,一个个都是蹦着跳着上讲台领取,有的很不好意思,脸都红了,或许这是他第一次领奖状,因为有些奖状是因他而订的。教学近两个月,是应该让学生慢慢“爱”上我了。后面两个月的教学时间就该让学生对我又爱又恨!
前一阵子的严厉教学使得学生在议论我,“老师太严了!”“怎么有这么严的老师呀?!”有这些议论的正是意料之中的,没有严厉,学生哪里能感觉到老师的慈爱,于是,打算发奖状奖励一批孩子。奖状虽小,但鼓励很大,一个个都是蹦着跳着上讲台领取,有的很不好意思,脸都红了,或许这是他第一次领奖状,因为有些奖状是因他而订的。教学近两个月,是应该让学生慢慢“爱”上我了。后面两个月的教学时间就该让学生对我又爱又恨!
本文标题:教育随笔—小小奖状,大大鼓励
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