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2.2.0 复盘

2.2.0 复盘

作者: 秃秃终结者 | 来源:发表于2017-07-04 23:16 被阅读2次

一、跟进

  1. 提前和技术约好开会的时间点
  2. 开会前,提前将开会的讨论内容,发给大家看,提高会议效率
  3. 要想实现快读迭代,产品需求终版后,一般不要加需求或有改动,这样开发周期会相应延长。所以要提前想清楚很多细节点
  4. 需求文档里,单独列出各需求点的重点顺序,优先开发哪几个功能
  5. 产品方案如果有变更,要及时同步信息到功能开发人员(最好是邮件的方式,不管是自己发的,还是redmine自动发的)
  6. 产品方案有变动,要以格式的形式将改动的点简单描述在文档目录下,比如:修改日期--修改的功能点。节省开发时间和效率
  7. 涉及到后台管理系统的支持的功能,需要提前和相关对接人讨论,定好方案
  8. 如果实现方式是web,要和服务端的人员说好需求,他们要做相应的H5页面
  9. 同一个界面,优化前后UI样式不一样,要清晰地告知开发,是用哪一个样式,以及是否是全部替换,还是有所保留
  10. 不要想当然地以为,同样的页面,只是UI变了,就可以不用写逻辑。因为项目可能是新人接手,对之前的逻辑是不了解的。
  11. 如果是其他产品先行,自己跟进的产品稍微改动复制某功能,一定要提前体验已实现的各方面的逻辑
  12. 写文档的时候,一定要写详细。在什么状态下,什么不会变,什么会变,怎么变,以及和其他模块有什么关联…
  13. 写文档的时候,一定要写清楚。入口在哪里,从哪个页面跳转到哪个页面
  14. 写文档的时候,一定要和设计稿一致。明确写清楚,开发的时候,以哪一个为准(原型、文档、设计稿标注)

其他:##

  • 开发需要先看原型、相关逻辑规则和设计稿,才能评估工作量
  • 不影响功能的,只需要屏蔽界面的,改动不算大
  • 如果图片是放在本地的,大一点也不会影响网速
  • 透明的按钮,可以直接写,不用切图
  • iOS没有toast,如果需要仿Android的写,写的会慢一些,需要UI提供标注,但大多数iOS的App都是仿Android的toast写
  • 两个地方不同入口同一个功能,不符合APP设计规范的,但不会因为这个审核不通过

详细功能:##

banner:###

  • 显示:什么时候出现,怎么出现(自动加载还是需要手动刷新?)显示什么内容?

  • 内容:banner上展示哪些内容,这些内容哪些是变的,哪些是不变的,有多少内容,这些内容是怎么生成的,是写在app里,还- 是由后台配置的?如果banner加载失败或者拉取失败,app展示什么?

  • 后台配置:如果是后台配置的,后台配置的原型是什么样的?需要哪些信息设置?分别用于前台的哪些展示?需要满足哪些要求配置?

  • 点击:有没有按压效果,是否每次点击都会响应跳转?如果banner对应的活动页过期失效了,但用户未刷新首页,banner还在,用户点击banner,出现什么?

  • 刷新:如何刷新?刷新样式是什么?怎么操作可以刷?是自动刷新还是跟着整个页面手动刷新?如果是跟着整个页面手动刷新,当整个页面为空状态时,不能刷新时,banner怎么刷新?

  • 跳转:跳转到哪个页面,是内嵌的还是跳到app外默认浏览器(后台可配置选择哪一种跳转方式)?跳转的页面是静态页面用于展示还是动态页面,有相应的操作和跳转?

  • 跳转的页面内容:页面标题是否显示?字数限制是多少?字号多大?距离屏幕两边的距离是多少?对齐方式是什么?超过字数限制外的内容如何显示?标题是显示网页代码里自带的标题还是显示后台配合里填写的标题?在该页面,点击网页内的链接跳转到下一个页面,页面标题显示什么?加载失败,是否有提示,显示什么?加载失败是否可以刷新,重新加载?如何重新加载?

  • 返回:怎么返回,点击左上角返回,回到哪里?点击物理返回按键,回到哪里?

课节列表###

  • 滚动:向上滚动,向下滚动,哪些会变,怎么变?哪些不会变?当前状态的内容展示规则是否会被破坏?当前可以操作的逻辑,是否滚动后仍然可以操作?课节表不够满屏(一两节课的时候),banner可以滚动吗?
  • 刷新:当有新课节产生时,课节列表如何刷新?自动刷新还是手动刷新?自动刷新怎么刷?手动刷新怎么操作可以刷?刷新样式是什么?

白板课堂状态##

下课逻辑###

老师发起下课——>学生确认下课——>发信息给服务器——>服务器返回信息——>下课成功——>跳转到评价
老师发起下课——>学生确认投诉——>发信息给服务器——>服务器返回信息——>下课成功——>跳转到评价

投诉成功:

  • 显示:投诉成功是否显示toast提示?是否显示下课成功弹窗?这两个提示的展示顺序是怎样的?什么时候出现什么?
  • 跳转:是否跳转到课后评价?

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