学术论文的写作和发表
青年教师论文发表压力，项目
写作是时间、实践的问题
写一篇，去改去悟是最好的方法
论文写作，是研究的问题，研究过程的研究结果
青年教师的迷茫，不知道怎么找研究方向
1.方向
因为写的论文连不成一片，报项目就不系统
尽快形成稳定的研究方向，研究领域，长期研究，长期耕耘，不断深入
报课题，需要研究基础。
第一个问题：学术论文选题
选题，选好题。根据学术期刊办刊宗旨选题，每个期刊都会发布选题策划，征稿启事。
先去找论文期刊选题策划。选题要规范，符合期刊要求，中稿率更高。
影响因子，分母越大，影响越小。要避免那些文章少，影响因子高的期刊，中稿率太低。
如何选题？
学习研究没有掌握应有的方法。读书，读别人论著，一般人了解别人想法，讲了什么问题。
提高收效方法。先看题目，题目概括了什么问题？题目有没有概括问题，对问题是怎么概括的。如果让我做，我会怎么概括，我的概括会不会更好。
针对这个问题，他提了什么观点。他是怎么论证的，他怎么构建的？他设置几个部分，几个问题？按照什么思路展开？思路有没有问题？不断反问、质疑。他说的是否全面，我是不是还有别的看法。为什么各个设置。
形成质疑、推敲的习惯。
找到一些自己的想法。问题不会向你报道，而是自己隐隐约约找问题。隐隐约约有问题，还需要深入研究。大量阅读研究，才能理解问题。
研究工作，就是找到有价值的，没价值的抛弃。读书最终的思考就是质疑、追问。问题是自我增值的。
通过研究方法去找选题。选题也是研究方法
第二个问题：学术史梳理
国内外相关学术史梳理。
小论文也要梳理，科技史，找别人研究情况。
小论文：找关键词，精读泛读结合。
报项目学术史常见问题：1.文不对题：内容偏离了主题。相关研究，有直接相关和间接相关。报什么问题，就找直接相关的，不要找无关的科技史阐述。间接相关的尽量别找。2.堆材料：材料要概括，按照问题来概括。堆的材料，展开的时候得用上。按问题或者按内容概括，视具体问题来做。
报课题，学术史梳理，特别重要
小论文也要做。看著作，看知网论文
第三个问题：定题
三审三较。初审编辑进行，初审看选题、题目，身份。有问题，对问题概括的不好，也淘汰
问题，与发稿方向不一致，编辑觉得是否有意义。
定题：首先题目要有问题，要明确，要简练，要规范
问题，短语组合。词或词组
规范的要求：1.最好不要副标题，正标题要把问题概括
2.不要盖帽子，“背景下”“视阈中”“要求下”
定语+词或词组 组合 不是句子。
题目不能用疑问句，不能有标点符号。不能用句子。只能用“”
标题是对问题的概括。对观点的表达
高度凝练，简明扼要
看文章，先看题目，再看总体框架
第四个问题：构思，要有框架
文章总体框架。是最重要的。
本课题总体框架，由以下几个专题构成。
这几个专题，就是文章结构部分标题。
论文。题目，一级标题。几个部分，二级标题
下一级要从上一级标题分解出来。第一，下一级标题不能和上一级标题无关，要从总体构架来看有关无关；
总问题，分解成子问题。每一个部分完成子问题。
第二，下一级标题不能比上一级标题还大
第三，下一级标题，不能跟上一级一样大
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