读书随笔

做任何事情，都既要有前提，又要有过程，还得达到目标。课堂教学目标要达到，前提是让学生觉得上课有意思，那么课堂就要有趣，有意义，然后让学生在听课过程中因为有兴趣而不断前行，或者是因为前行而越来越有意义；最后达到课堂教学目标。为了激发学生的学习兴趣，老师会放慢教学进度，也或者没有完成课堂预设的教学设计。其实这里面有个逻辑，老师前期因为培养学生兴趣放慢的教学进度会随着学生上课喜欢程度的提高，教学进度加快。因培养学生兴趣当堂未完成的教学设计，学生课后因为喜欢会自己学习课堂未完成的任务，教师也可以利用辅导课或下节课对上节课未完成的任务进行补漏，因此放慢的教学进度也会逐步赶上。培养学生兴趣，课堂的趣味性要和教育性相结合，不能只依赖游戏活动，要研究精心设计。