教而后知不足

教而后知不足

展示同学姓名：  彭健

片段教学名称:  《再别康桥》的“音乐美”

重点展示教学技能:  朗读指导技能

展示过程优点：

①教学过程清晰流畅，通过多种形式朗读达到预期教学目标。

②教态自然，亲切，与学生互动，真正体现了“师生双宾”的关系。

展示过程缺点:

①PPT上面显示的字太多，容易使学生产生阅读疲劳。

②教师站姿太随意，多余作动明显。

③PPT上的动画太多，容易分散学生的注意力。

④在学生回答完问题后的评价太笼统，没有针对性，且不能使得评价增加学生信心的作用。

片段教学后的启示即教学反思：

1.首先是课件的制作，不要添加动画，一张的字数应该适中。

2.教师的站姿应该在严肃的基础上达到亲近学生的效果。动作简单大方。

3.在学生回答完问题后应该给予适当的表扬和针对性，个性化的评价，真正使得评价发挥增加学生自信的效果。

4.“真投入才能有真情感”，教师的情感要充沛和饱满。

5.语言上要做到抑扬顿挫，情感上有高低起伏，这样才能调动学生额兴趣。

6.对于文本的分析，要做到既能“走进去”又能“走出来”，“走进去”使以饱满的热情读读文本，“走出来”后带领学生认真分析文本。

总之，“教而后知不足”，希望通过这次的片段展示，在今后的教学中，希望我能够继续发扬我的优点，克服我的缺点，做一名被学生喜爱的，合格的老师。