今天是开学第一天，学生来到学校，在原教室经过短暂的停留，又纷纷涌向各自最终的教室。
今年又重新分班了。
那些有“关系”的学生早就做好了调整，稳稳地坐在指定的教室里，等着心仪的老师上课。大多数孩子却没有挑选的机会，他们根据老师的安排到指定教室，开始一年的学习。
其实，各班的老师都很优秀，但即使这样，仍有家长在选择。
我今年还是一班的班主任。
学生陆陆续续走进教室，脸上洋溢着稚气未脱的天真，他们向我投来探寻、思考、期待的眼神，突然，我觉得他们是那样的惹人怜爱。
这帮孩子没有挑选的机会，好像“低人一等”，而这对于无辜的他们来说似乎是“不公平”的。
但这个社会的很多规则就是，人生而不平等，很多资源不能给大多数人享用。
随着当今社会争抢优秀资源的愈演愈烈，学校的做法有时也在助推这种风气，择班、择老师，公然有领导出面调换学生，说没办法，上面领导的意思，不能得罪。
换学生像走马灯，你来我往，好不热闹。
而这些没有挑选机会的学生，并不意味着他们不能够出类拔萃。
在每个教师的职业生涯里，都有过不同程度的辉煌，只不过年代不同，家长的认可程度不一样。随着家长对教育的认可与提升，越来越多的人意识到选择的重要性。
选择好学校，好老师，意味着孩子可以无限接近成功，家长托关系找熟人，目的无非是让孩子升入高中，顺利通过高考选拔，从而产生命运的转变。
我们都知道，名校一定有名师，名校和好学生互相成就。名校具有优秀资源，吸引着众多优秀学生，给他们提供成长的条件，学生得以在教育，科学，政治，经济等领域发展，成就突出，反过来又衬托学校，这种周而往复的关系一旦形成，就会有良好的局面。
说到归齐，中国的教育是精英教育，最终只能只能给少数孩子 提供接受良好教育的机会，大多数的孩子被止步于门外。
我们的孩子需要成长，需要进步，需要监督。他们都希望在老师的帮助下，进步越来越大，越来越优秀。鸡蛋从外打破是食物，在内打破是生命。人生一世，从内打破才是成长。
这个道理同样适用于我们的学生。我想跟他们说：当走进教室，和你们交流过眼神，我就决定要好好地爱你们。
加油，我的孩子们！
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