欢迎今天的到来，这里是创始人思维，创业心理学系列，专题连载第二节。
一
好奇心这事儿是弥足珍贵的，一个热情的人，有趣味的人，细究会发现，好奇心是保持的比较好的，保存的比较好的。
每个人小的时候好奇心都是非常强的，一堆沙子，一盆子水就可以玩儿半天，然后是玩具，小动物。迅哥在百草园和三味书屋里面说的很清楚，有很多乐趣，确实有很多乐趣，为什么后来没有了，消退了，没意思了，原因在哪呢？
好奇心减退消失的一个后果就是没意思，做什么事儿也提不起兴致，葛优躺，躺尸就是这种情况的表现。
好奇心是怎么减退的呢？
首先是剥夺了一个人的思考探索动手能力，不由自主的剥夺了，在小的时候就剥夺了。
以什么名义剥夺呢，生存保护，怕麻烦。
小孩自己吃饭，担心洒出来，就喂小孩，慢慢的，形成习惯了，不喂就不吃饭，因为在小孩那里形成了这样一种认知，吃饭是需要喂的，喂才吃，不喂就不吃，而不是因为饿了才吃饭。
当然这是一种极端情况。
还有，就是担心被伤害，父母担心小孩被伤害。小孩摸摸这，摸摸那，把这个东西鼓捣一下，那个东西鼓捣一下，捅捅电线，摸摸灯泡，这还了得，这不是找死吗，就禁止，原来收拾好的井然有序的一块地方被整的乱七八糟。
就禁止吧，不让干这个，不让玩儿那个，在小孩那里呢，总有一层无形的束缚，看不见的束缚，想干什么也不行。
觉得没意思了，探索周围事物的好奇心慢慢减退了。
原来孩子多的家庭，一下三四个，五六个，能吃饱饭就不错了，晚上睡觉时候，数一下，一看不少就行了，哪管得了那么多，能活下来就不错。
这也间接的保存保护了好奇心。
二
再一个就是批评，认为小孩这里不行，那里也不行，小孩年龄稍微大一点时候，全面进行批评，这是另一道关口。原来剩下来的好奇心，残留的，经过这么一批评，又消退了大半。
不知道怎么做对，怎么做也不对，怎么做也要受到批评。
这种基于好奇心的探索玩耍在学习写字识字的过程中被打断了，没有经过充分的培育就打断了。
这个时候，就开始上各种班了，各种培训班，这个目的是什么呢？
全面发展，重新培养好奇心，学习这个，学习那个，要命的是什么呢，很多时候不是小孩要学，是父母要让小孩学。
本来认字写字就是一件比较有挑战性的事儿，写完了还要整这一套，没有了玩儿的时间。
也就是说，整个成长过程被牵着走，被父母的意见意志牵着走，也就是被诟病，经常被诟病的填鸭子。
一旦逃离了父母的意志，准备好好玩了，已经到了大学了，好奇心被消磨殆尽了。
三
就好奇心的本质而言，是不带有功利性的，完全的乐趣，纯粹的乐趣。
然后就是毕业了， 从自然界跨入人类社会了，我们学习的科学技术，还没来得及反刍，就跨越进来了。
一步一步的推着走，被父母推着，被社会惯性推着。
人是自然的孩子，这是第一层逻辑。
很多人成年以后四处乱飞，四处乱跑，这转转那溜达溜达，潜意识里面就是满足自己的好奇心，把自己的好奇心找回来。
这是找回好奇心的行为，解决了一部分问题，也就是说，是试图找回，好奇心这东西永远没有泯灭，由意识进入了潜意识。
一个东西一旦成型，想重新塑造改造难度是比较大的，基本上不能从外部解决，外部是条件，是环境，是催化剂。
只能从内部开始，外部来催化。
内部怎么开始呢？
这里推荐的方法就是写作，写作能达到什么效果呢，前面不少篇文章已经说了很多了，这里不再赘述。
当然，不写作也行，喜欢一门技术技艺，从心里面喜欢并且乐此不疲也是非常好的事儿，这种人通过这种喜欢乐此不疲重新找回了好奇心，找回了乐趣，活着的乐趣，干活儿的乐趣。
这种是残存好奇心的放大。
四
有一种情况叫上瘾，这里的上瘾是跟化学品药品无关的那种，不是通过外部刺激的那种，是基于好奇心的不断探索，这种上瘾。
也就是说，好奇心的找回是以这种上瘾为标志的。
这里面有一个好奇心的管理问题。所谓的自然科学，就是探索自然，探索来探索去，就成了科学家，然后呢，探索自我，探索来探索去，就成了心理学家，然后呢，在自然和社会之间来回探索，探索来探索去，就成了企业家。
好奇心的外延和放大就是想象力，想象力非常丰富了，把这种想象力整理成文字就是作家，呈现出实物就是艺术家。
1 赵卫平简介：创业心理学创始人。
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