“数字布鲁姆”是美国教育专家根据新的布鲁姆目标分类学提出的信息化工具集合图示。它被按照认知领域“识记、理解、应用、分析、评价、创建” 六个层次将“可用于学习的25个工具”进行分类，旨在与教师和学生共享优秀、实用的信息化工具以促进学习。“数字布鲁姆”的出现意味着信息化教学已经开始成为教育界的主流意识和实践行为。
现在网络上流传的有各种版本的“数字布鲁姆”
原版vs中文版
识记层次：
Firefox vs 360浏览器；YouTube vs 优酷&土豆；Flickr vs 又拍网；Delicious vs QQ书签。
理解层次：
Skype vs UUCall；Twitter vs 随心微博；Google Reader vs 新浪点点通阅读器；Ning vs 臭豆网；Blogger vs 新浪博客；Gmail vs 网易邮箱等；Evernote vs 麦库。
应用层次
Prezi vs 百会秀秀；Jing vs 红蜻蜓抓图精灵；iTunes vs QQ影音；iGoogle vs 百度。
分析层次
Mindomo vs Xmind；Voicethread vs 好看簿；ZOHO vs 百会网站；Dimdim vs 全时网络会议；Elgg vs ThinkSNS。
评价层次
Moodle vs 几乎没有可媲美的LMS系统。emoodle网站上提供了许多教程和技巧。可供学习应用。
Camtasia Studio vs 几乎无可媲美软件。超级捕快。
Lectora vs 课件大师
创建层次
Wikispaces vs Tap
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