孩子的自我认知缺失，会让他无法准确地认识自己的行为和能力，进而影响他的目标设定和自信心。当一个孩子对自己的行为和能力估计偏低的时候，他就会对设定的目标缺乏信心。
同样的道理，当他对自己的行为和能力估计过高的时候，就会出现我们经常说的“眼高手低”的状况。无论哪一种状况，都不是正确的自我认知，这就需要父母对孩子的自我认知过程有一个正确的引导，而早期的角色认知游戏在这方面非常有效。
通过游戏发挥孩子的想象力，从而提高孩子的认知能力，当然是一个好的办法。但是，在实施的过程中，还是有一些值得父母注意的地方。
比如，在游戏中父母给孩子制订目标和计划时不宜过高或过低。孩子在执行家长的计划和目标时，会在内心自我调整以提升“自己的行为和能力”。一个恰到好处的目标能够让孩子自己对事情有一个正确的认识，而不需要大人过多干预。这不仅能激发孩子的自信，还能为他在各个方面创造提升认知的条件。
又如，家长和孩子进行角色认知游戏时常常会遇到孩子注意力不集中的情况。“玩一会儿就不想玩了”“一会儿弄这个一会儿弄那个”，孩子很难持续做完一件事。这是因为孩子正处于角色混淆的状态，对我们给他提供的角色扮演无法迅速理解。父母这时候不能因为孩子的多变而放弃计划，而是要耐心让孩子去观察，重复模仿，以加深他的印象，从而增强孩子的角色经验，培养他的自我认知能力。
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