成熟班主任的五步修炼法

田冰冰老师一开始就问了一个有趣的问题：如果现在再找对象，你会有哪些要求？

在大家众说纷纭之后，田老师就点出：

这是校长用人的原则：人品 能力 同方向

他又抛出另一个问题：何为成熟班主任

成熟班主任的五步修炼法

这是窦桂梅对田冰冰老师说的

合格班主任：班级好，写故事，包揽班级事务，能自己做就不要麻烦别人。

优秀班主任：1能对整体进行规划，三四周要再说安全，这就是心中有一盘棋。

2.做大格局，保持开门的状态搞事情。主动加微信。

3.教育故事是值得二度反思的。大咖远水解不了近渴，自己是自己的老师。琢磨失败点，成功点，进行自我矫正

4.不要包揽班级事务，苦累都是自找的，这会深陷事务之中难以自拔。要会团队共赢。要有浪费分数、效果的自觉，能不能找学生、家长、科任老师分担。

5.写好期末总结。物化成果。优秀班主任要有办法自证。主动留痕很重要。要让拍照成为基本习惯。日后排列组合，形成新的东西。

这些来自自己成长的需要，而非领导的要求。

当追求精神层面时，名利会跟着来的。

成熟班主任的五步修炼法

没有规划会导致领导安排做什么，你做什么。

写规划，写总结。自己写给自己。

只要有扎扎实实的目标。

忍忍就过去。往往因为琐事没有坚持。

高人都是自虐狂

为什么要坚持？过不了自己这一关

取舍是名班主任的基本功。进行专业发展。

距离会少了当班主任的戾气

成熟班主任的五步修炼法

规划班级：1.班级培养目标，有格局，有韧性。

能成功的人是能坚持的人。有抵达终点的韧性。

善于鼓励自己。

目标是有自己清晰的烙印。

教过的孩子要像自己。

2.常规工作要有品质。

基本功在于常规工作。

3课程建设是重点

要有课程设计的意识。

1+1成长作业 家务加运动

神奇老爸课程

班干部领导力课程

（生命在于折腾，一个班主任就应该是一个能折腾的人，善于交流的人。）

在有教育主张的基础上谈成绩

课程建设就是教育主张

3.拓展资料添便利

收藏夹 不整理不叫收藏

4.梳理工作更清晰

节日课程 二十四节气课程

成熟班主任的五步修炼法

基于学情分析的规划常规工作

接新班一定要做学情分析

个性特征：闷葫芦 开学就要干预。

                 

特长培训：了解学生的特长，进门就要发现，了解才能用其所长，对孩子，对家长也是如此，了解后分析，推荐给老师、校队，可以跨界联动，不是亲手辅导，而是穿针引线。校外辅导与校内之间打通后。艺术类的，音乐的，美术的，主持人的，体育类的，一年级就动员，要有人才布局的意识，班里才样样都有人

拼音与识字：要调研，一半人都会，一半人零起点，一帮一的帮扶小组。

成熟班主任的五步修炼法

基于重点工作的班级课程

最好与学校工作一致。

你喜欢干什么，你干什么干的很轻松，你一干别人就说好的事情。

找到自己的兴趣点

成熟班主任的五步修炼法 成熟班主任的五步修炼法 成熟班主任的五步修炼法

一年级家长有焦虑心态，会对老师过度关注

把家长教育做到前面。

b、马的第二笔，证明小学很专业

很多家长陪不了孩子，因为时间很有问题。

最不好沟通的家长：以为自己是个人物，认为自己对教育是有理解的。

要清楚地了解他的需求，

角色切换很重要，家校才能平衡。

自信地表达是对孩子的很重要的要求。

越高水平的人越对孩子有期待。

不要半头思维：你有病吧，还要看病

投其所好约等于基于学情对症下药。

要有海纳百川的资料包

田老师还推荐了好用的wps表单小程序

晓黑板 丁丁app

陪聊，提前设置截止时间。

孩子三分钟打架，得花三十分钟解决

尽快把想法开启，努力把事情做完。

谁先做出来算谁的。

成熟班主任的五步修炼法

要善于开拓资源：家属资源 科任老师资源 邻班同事资源。