阳春三月，万物复苏。春天给人的感觉总是充满希望，新的一年期如约到来，我和我的学生又重新聚在了一起。班里一个小姑娘在开学第一天送给我一罐自己亲手叠的许愿星，给了我最纯真的祝福，让我对新学期也充满了期待！
上一周匆匆而过，很多事好像来不及筹备，但又好像都做完了。这学期班里新加入一名成员，从县城某学校转回来的豪。他的成绩不错，家长又点名要进我们班，哪怕二班人数比我们班少好几个。所以，我该欣喜的，也感谢家长的信任与支持。只是我不禁想，本身就优秀的孩子，在我的班里，我能带给他怎样的教育？安排豪与他熟悉的婧同桌，在观察他了一天以后才给他举行了一个简单的欢迎仪式。主要还是第一天忙忘了。在欢迎仪式上，我让同学们找出豪的优点，刚开始大家面面相觑，不知道从何说起。我提醒他们，豪很热情，会主动跟老师问好，会积极融入到同学中一起玩。于是，有同学的小手举起来了，这个说豪的字写的不错，那个说豪很大方，会主动帮助同学。以此契机，我告诉孩子们，新学期新气象，我们迎来了一个优秀的新同学，在与他和谐相处的同时，我们是不是也应该展现自己更优秀的一面呢？我把雷夫在《第56号教室的奇迹》中提到的人格发展六个阶段告诉孩子们，希望他们在认识自己的同时更努力提升自己，变得越来越优秀！
本学期，我开始实行班长轮流制，每个同学轮流当班长，负责一整天内班级的大小事务并做好记录。刚好和书上的第二个口语交际相吻合。我也不太确定，三年级孩子是否真的可以实现自我管理。只是我想提高他们对班级事务的参与感和主人公意识，真正把教室当成我们共同的家，把同学当成兄弟姐妹，一起学习进步！当然，这个过程中我们都需要很多很多的努力，我愿陪着他们一起成长！
上学期末申请的图书角项目有了回信，大概四月份就可以收到某基金会捐赠的一批图书。为了好好的利用这些图书，也为了真正的提高孩子们的阅读兴趣和水平，这学期一开学，我就要求孩子们随身携带一本喜欢的故事本，每天讲完课了随时拿出来阅读。每单周五组织一次图书漂流，双周五组织一次读书交流，这个决定得到了娃娃们的大力支持。上周五第一次图书漂流，每个同学拿出了自己最喜欢的一本故事书来进行漂流，我提醒孩子们对于别人的图书更要好好珍惜，保证书本的干净整洁，有借有还，再借不难嘛！读书笔记也是从一年级开始就让学生写，但一直停留在只记录好词好句的阶段。如何真正提高读书笔记的内容，还需要更多的教学训练！
总是觉得时间过得很快，平日里又总是被各种琐碎扰乱心境。其实，我最需要的，是每天多看点书，多和学生聊聊天，多反思自己的课堂，把进步真的落实到每天的行动中。
春天已经来了，亲爱的娃娃们，就在我们一起在充满希望的季节里出发，去遇见更好的自己吧！
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