20240322与孩子交谈

与孩子交谈

今天真好，竟然分别与两个孩子进行了半个多小时的谈话。

第一位是一名六年级的女生琪琪，一年级时候我叫她语文，当她班主任。那时候的她学习特别轻松，成绩非常优秀。心灵手巧，经常会做个猪八戒的耙子，或者画一个漂亮公主送给我。我当时就想：能考上清华北大的孩子小时候就是这般模样吧。我很看好琪琪。

去年她上五年级，一次跟她班主任聊天时候，她正好路过。我一把拦住她，在她的班主任面前使劲炫耀着她一年级时候取得的累累硕果。当我自信满满地问她老师：“琪琪这孩子学习一定很好吧！”谁知班主任却一下皱起了眉头，说她没那么好，学习充其量算中等。我一听，还半信半疑，怎么可能呢？

今天社团活动，我分到了牡丹画社团，正好琪琪也在，见我来了，她这节课画牡丹画得格外用心。完成一幅作品后，她主动来我身边，先是对我的画和字大加赞赏，然后切入正题：老师，我在班里每次的单元测试都能考90多分，可是一到大考试就考不好……，说着琪琪也无奈地叹气。

听到这里，我先是把她在一年级的辉煌再次讲给她听，并且告诉她：有两种学生，一种是刚开始学习不好，可到了初中高中，学习越来越好，还有一种是小学学习成绩非常好，可是到了初中高中就走下坡路了。老师始终任务，你就是属于我说的第一种。

她还把她的得了92分的第一单元测试卷子拿来给我看。第二单元测试卷里发现她的计算失误很多，她也说题自己都会做，只是经常计算出错。我又把自己初中时的学习方法传给了她。

最后，她点着头，信心满满地回到了座位。

第二位与我聊天的孩子已经上初中，也叫琪琪，是学校同事家的孩子。因为同事下午已经跟我沟通过，想让孩子跟我聊聊，以此一方面是了解孩子最近的生活学习，两一方面是给他鼓励。

越是想聊学习，开头越是不能直接就谈学习。我就先从一般的聊天开始，先聊他的家庭。

先说他妈妈进步了，感觉到了吗？

让他说出妈妈的三个优点

如果给爸爸妈妈对你爱的程度打分，你打几分？

看到孩子在家庭亲子关系中没有问题，接下来我就转到他的学习上。

谈学习，也是先拉偏套——

学校里有没有搞笑的事情发生？有哪位老师对你挺好？有没有和哪个老师相处不太和睦

一连串的貌似跑题的话，其实是在为沟通铺路架桥。

最后，不但孩子说出了最近学不进去的原因，还帮孩子制定了近期的学习目标，以及赶超途径——

1.让自己的拿手学科——历史，再上台阶。让历史成绩在班里数一数二。

2.寻求适合自己的学习方法，暂时尝试不会的题多问老师。

说到这里的时候，孩子情不自禁地说：把心里话告诉别人后，还就是能感到轻松。

我说那当然了，不好的情绪都在咱们聊天的时候，悄悄从我们的话语中溜走了。