原材料引用（Materials）:Cardio-pulmonary resuscitation, or CPR,can save the life of someone whose heart has stopped.
信息和事实（Facts）：
原音断句：1，Cardio-pulmonary resuscitation, 2， or CPR，3，can save the life of someone whose heart has stopped.
原音连读：1，save the, 2, whose heart,
原音爆破：1,has stopped，has的/z/, 2,stopped /pt/的/p/
原音浊化：stopped的/t/
今天重点音标：/a//r//i//ɪ/
感受与评价（Comments）：
纠了这么久的发音，模仿文章时，总是能发现很多地方的the都弱读，但具体怎么弱读，有无规则，完全不知道，有时发现像/ə/,有时又发现好像完全略掉了。虚词弱读一直是问题。今天练习save the 练了很久，单个单词都比较简单，但有时候越简单反而越不会读，特别是连读时，比如昨天的this is; 另外还有it is 。
因为参加过一期了，所以这期对自己的要求应该要更高些，除了攻克当天的新音标外，朗读模仿时，要求学过的音标也不出错，除之外，尽量模仿原音的是语音语调。
虽然今天已经这样刻意要求自己，但是最后朗读完，还是发现存在两个问题，第一个pulmonary重音读错了，第二个CPR读的不够流畅。
带耳朵带脑子，从小到大，从单个元音，到单个单词，再到一个意群，最后到一个句子。
统计累计的练习小时数（Hours）：30分钟
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