在十二年素质教育中，我遇到三个和素质教育理念背道而驰的老师。
小学：我遇到“有教有类”的老师
她叫娥，所以她向一只飞蛾一样追逐着光。她极度喜欢成绩好的学生。我遇到她时是三年级，她是我的语文老师，并担任班主任。在我一二年级的时候，我绝对是属于差生。每次考试都拍到班级30名以后。当然算是差生了。一上三年级，我在第一次期末考试时就名列全班第三。因此，我幸运地成为了蛾的追逐对象。
在“政途”上，我从小组长做到课代表再到班长。在课外活动方面，我被挑选出来参加各大歌舞比赛，作文比赛，朗诵比赛，并加入鼓乐队。我还是蛾的小助手团队的一员，在开家长会以及期末考试结束后统计成绩的时候，我们就上岗为老师干活。我很得意。
时间一下子来到六年级下学期。这次，我没那么幸运了。我被拒在娥的毕业冲刺班门外。原因也是一场考试。只不过这场摸底考试，我没有考好。我失去了蛾的“教育”。只能默默地在班里和其他普通的同学自己复习。
之后有一次机会见到蛾。我跟蛾是同一个姓氏，属于同一个宗亲会。每天宗亲会都会拿出一笔钱来表彰工作和学习表现优秀的后代。那一年，我因为考上重点本科被邀请参加，她因为教学工作优秀也出席。会后我主动找她。
她说：“哎，你记不记得以前的小千（毕业小班的一个优生），她绝对也考上大学了。”
初中：我碰上喜欢有钱学生的老师
她叫琴，她像一曲悠扬婉转的琴曲，带我们领略语文的美好。她除了具备当语文老师的专业素质，她还具有无私奉献的精神和公平公正的教育心态，对于我们每一个学生，她都一视同仁。
在她的渲染下，我们全班爱上了看《读者》。在她的鼓励下，我们全班积极参加作文竞赛，并屡获佳绩。在她的推动下，我们班举办起了写传记，写流动日记的有益活动。她不断地创新教学方式，尽心尽责地提高我们的语文成绩和文学素养。
同时，她兼任我们的班主任。为了提高我们的身体素质，让我们劳逸集合，她带动我们组织参与了宿舍排球比赛，锻炼身体的同时还团结了大家的感情。为了让我们搞好宿舍内务，她亲自到每间宿舍拍下我们做的不好的地方，然后做成课件在教室播放，以形成一种震慑的效果督促我们做好宿舍内务工作。最让我印象深刻和感动的是，她在中考前夕，竟然把埋在书堆中的我们叫到操场，一一地和我们拍照，留念。我那时心想她真好。跟我们每一个人都这么好。
毕业之后，班级聚会活动如火如荼地进行着。我一进门，发现气氛异常地奇怪。琴的身边围了几个同学，相谈甚欢，好像在说着家里的事。其他大多数同学则坐在另外的地方，自己聊自己的。琴好像变得只和那几个同学亲，不像以前一样和所有人都亲。
我在聚会上举着高脚杯，透着红酒，望向他们那个小堆，不知怎么地突然想起小堆儿中同学A的局长爸爸，同学B的大老板妈妈，同学C的海外爸爸妈妈。
高中：我遇到一个不懂教学这件事的优秀老师
她叫君，是一名高中英语老师，我高三的时候遇到她。她个人非常优秀，英语专业研究生名牌大学毕业，同时是一名翻译作者，翻译出版多个读物，是某个翻译协会的会员。她曾代表学校，协会到国外交流数次。其实她还是一名原创作者，出版过中英文诗集。总体来说，她是一个诗人搬的，英语知识非常丰富的教师。
在她的课堂上，她总是滔滔不觉，为我们讲述着英语的故事，更多的是她和英语的故事以及她的英语展示。她的课堂从来少有课件，她总是徒手写板书，不按课程安排，也不太依据考试大纲。她最怕我们的提问，疑问，因为她总是难以理解我们为什么会有疑问，并且难以跟我们做出解释。
有一次公开课，一节几乎没有师生交流的英语课结束了。听课的老师在下课后问我们，”你们对老师的评价如何？"我们说，”老师很厉害。
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