一，开题
1.开题的意义
老师提出的问题有助于自己后续的论文写作。
2.态度
抱着吸收和学习的态度去提升自己的论文写作水平。多问问题，记录下来老师的建议和意见。
3.和导师交流
就开题出现的问题和导师交流，修改题目和思路框架，确定好题目后正式进入研究写作。
4.陈述环节
一分钟坐电梯法
核心问题准确概括论文主题，大意，核心思想
二，研究设计的关键环节
1.研究假设
陈述句
2.假设特点
具体明确清晰，不能太笼统
3.假设基本类型
逻辑
归纳假设：由个别到一,基于调查基础上的概括，推论
演绎假设：由一般到个别
研究假设：研究变量之间的因果关系。
按性质和复杂程度分
描述性假设，解释性过程，预测性假设
考：研究假设
4.变量
自变量
因变量
无关变量
界定研究变量
思维导图能够提高高中学生的英语阅读理解能力
自变量：思维导图
因变量：英语阅读能力
5.定义研究变量
抽象性定义：概念性定义，对变量的本质属性进行抽象概括，用一个概念界定另一个概念。
操作性定义：根据可观察，可测量，可操作的特征来界定变量的含义，从具体的行为，特征，指标上对变量的操作进行描述，将抽象的概念转换成可观测，可检验的项目。
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