2019-06-07

      充实的一天终于结束了，实在是太疲惫。昨天晚上哄孩子睡，结果把自己哄睡着了，一觉醒来已到凌晨，没有打卡，沮丧半天，第二天还要监考，只好继续睡。

　　考场上不能盯着学生的试卷看，下考后忙着收卷子也是没时间瞅，只有晚上刷刷朋友圈看看作文了。

2019-06-07

      看着内容貌似不难，孩子们应该有话可说。今年是建国70周年，改革开放40周年，五四运动100周年的特殊年份。所以，从命题上来看，本次作文完全符合时代背景和学科素养需求。体现了新时代对优秀学生的要求。

      五个任务选择，孩子们的内容与文体选择都有比较大的自由度。与我们现在倡导的学科素养也是密切相关。文体上有演讲词、书信、观后感、慰问信这四累类不同的文体。这就要求孩子们要关注身份的转变，选择合适的文体来表达。如第一个，1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。演讲稿是八年级下册的活动单元的内容。那个单元对演讲稿的撰写有明确的训练要求。再学了几篇不同风格对演讲词后，就有撰写演讲稿的单元习作训练。孩子们在初中阶段就练习过，所以应该比较得心应手了。只要注意人物身份转换，能结合时代背景来谈，注意语言表达方式，有激情，富有感染力，就比较成功了。

      但是看似简单的问题，要把它写好，还是需要认真思索，重要的是确定立意。面对国家的大时代背景，考生应结合自身经历和青年人的责任来谈。写出家国情怀、历史责任意识。要对国家的发展、繁荣充满自豪感，体现积极向上的人生观，价值观。　

      总之， 现在的作文题越来越灵活，看似简单，学生想要写出高分作文，需要紧扣内容要求，联系时代背景，写出个性、写出内涵。