2022年9月21日星期三
劳动分为体力劳动、情绪劳动和创造性劳动。
众所周知，当前信息时代，人工智能飞速发展，很多机械的、重复性的、无创造性的、单纯的体力劳动，终将会被机器代替。
作为老师，如果只是单纯地讲授知识，充其量只能算作是机械的、重复的、无创造性的、单纯的体力劳动。经验稍微丰富一点的老师就可以讲得很好，特级名师就讲得好了，将特级名师的讲课视频上传到网络，只要有网络的地方都可以享受优质资源。
因此，作为老师，如果只是单纯只是传授知识，其实，这个老师的价值和意义是非常有限，非常低的，可替代性非常强。
然而，就目前可预测的未来来看，短期内，至少在我的有生之年，机器是很难取代情绪劳动和创造性劳动的，因为目前的技术还难以让机器拥有情绪和创作性。
因此，要让自己变得无可替代，就一定要进行情绪劳动和创造性劳动，且唯有如此，未来自己才有可能会有无限的价值和机会，才能真正地“未来可期”。
结合昨天和今天的思考，其实，开发这套课程，最大的受益人首先是自己，其次，才可能是学生。
所以，一定要开发出这套课程来。
其实，自己开发修身课最初的出发点，原本是为了能够激发学生自动自发、持续学习的动力，让学生能够像机器一样，不会对学习产生厌倦情绪。想不到的是，对自己竟然有这么多的好处。这正应了那句话——最大的自私是无私。
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