今天是十月的最后一天，今天的亲子文训练营喜报频传，光是我们班就上稿了两个人，我在为他们高兴的同时，也有深深的焦虑，毕竟，十月又过去了，训练营的课程也过了一半，而我感觉还在挣扎与徘徊中慢慢摸索。
老师也说，十月的最后一天，适合做总结，最好把训练营的学习情况做一下总结。今天，做在桌子前，也有个想法，最好把之前学到的东西再整合一下，再剖析一下自己的问题。
一、训练营学习情况总结
训练营学习进程过半，我也上交了7次作业，缺勤1次。共输出6次课笔记，其中正课3次，班主任点评加餐课3次。为了亲子写作及作业，写了3次复盘文章。深刻剖析了自己目前在写作中欠缺的面，共剖析了7处。
此次在训练营中学习，我目前收获的知识面有以下几方面
1、富书亲子训练营有非常周密的训练系统，并有成熟的训练模板及机制，有班主任带班，班长辅助。给我们3班带班的班主任木蓝老师非常的负责认真，也非常的有经验，总能一针见血的指出我的问题，并温暖鼓励。我也非常欣喜，这次班真是来对了，收获了很多我之前没有想过的东西。
2、亲子文的爆文讲究用户思维，这个用户思维也是我最近几天才悟出来的，以前总听不止一个老师说，写文要讲究用户思维，而我一直不了解，怎么样才是用户思维，最近几天，在写亲子文故事的复盘中，我突然就悟出，这个用户思维是什么意思。就像我之前写的文章，在头条平台上总也没有过青云计划，我百思不得其解，我自认为写得不错，但是阅读不多，最多也就2000多，青云更不要提了。现在我才知道，首先你写的东西要是读者爱看的，你不能写你自己爱看的，好写的，你要考虑你的东西对读者有没有用，读者爱不爱看。这才是用户思维。
而我之前，总是想起什么就写什么，就算这个观点让我讲清楚了，也是找了一些很陈旧或是烂大街的素材来论证，如果我是挑剔的读者，我看见这些陈旧的素材，我也懒的浪费时间。
3、写文章不能先列提纲再找素材，要先有观点，再去找案例、素材然后才去列提纲，根据案例来确定是并列还是递进结构。这个比较颠覆我之前的写作模式，因为，我之前都是先想一个主观点，用是什么-为什么-怎么办这个万能公式去列提纲，列好提纲后，再根据提纲需要去找素材。一直到后来，出现在列出很好的提纲后，不知道该怎么写，很久不能成文的现象，更别说怎么样将一篇文章写得有深度了。
而木蓝老师也说，她之前也是用这种方法来写文，每次都觉得很焦虑，不知道写什么，被编辑也虐得很惨。有观点才是写亲子文的重点，案例都是为观点服务的，联想到平时搜集素材时，也是看到明星素材就收，完全没有考虑到观点的问题。
4、之前的我，心高气傲，总想着上稿大号，但是在写作遇到瓶颈的时候，总也打不开自己的瓶颈期，现在经过老师的点拨，我知道，自己目前在亲子写作领域还只是一个小白，要想像老师一样写出有深度的文章，就要学会拆解爆文。而且不能瞎拆，要在拆解中学会，那些有深度的文章，是如何把一个观点写出深度的，是怎么分析，怎么论证，这些都是我要去拆解的。
5、我遇到一个很会写深度文章的老师，这很对我的心思，因为，我一直想写一些有深度的内容，这也是我个人一直追求的东西和境界。而木蓝老师对我的帮助也一直很大，她告诉我写文要循序渐进，可以先从小号做起，不要一开始就只盯着大号。其实，我明白，她这是在教我，看问题不要只盯着一个点来看，也要多看看别的方面，就像之前我一直只拆解凯叔的文章一样，她也鼓励我多去看看其它平台的文章，不要总盯着一家，多平台学习，开阔眼界，也能学到更多的东西。
二、对自己的深度剖析
1、老师说看问题不要只看表面。就像看素材一样，不能只看这个素材要表面的问题，要寻求更深层面的问题。这个更深层面的问题需要训练和刻意练习。要多读育儿类的书籍，看到十本以上，才能形成自己的观点。从各角度去看问题，去想，去了解读者想要什么，才能给到什么。
写到这里，我又一次梳理了自己的能力。我到如今仍然不能一眼看到除了表象以外的问题。就像之前看的书一样，我不能总结出书的主要观点，这是我所欠缺的总结能力和归纳能力，以及深度思考能力。这三个能力都是要通过读书+总结来刻意练习。
2、对于写作，我仍然有许多方面要去学习，就像学习亲子文写作，我要搭建起自己的知识框架，在育儿领域，我像小白一样需要学习与进取，专业能力不强，就需要多读书来补充自己的知识增量。而现在读书带给我的焦虑是，读不进去，读进去后不能内化及应用。碎片化的读书让我不能将知识连成系统，而读完的书不能将书中的知识运用于写作，这些都是最近在读书方面所遇到的问题。
其实仔细梳理自己的问题，无非就是书读的少了，缺少深度思考问题的能力，知识增量不够，只会吸收不会运用。就像老师说的，你要多读书，读到你遇到一个问题，书中的内容自动跳到你脑海里告诉你时，这才能写出有深度的东西。所以我要做有深度的人，思考有深度的问题，写有深度的文章。
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