在孩子最需要你帮助她塑造性格的时候，你却教会了她英语

有时你会收到一个广告，说是邀请你的孩子参加一个免费英语试听课，你一开始抱着“反正也是免费的，试试看吧”的想法来到了那家教育机构，孩子们去上课，家长也被集中起来上课，老师给家长灌输了一些看起来高大上的教育理念。之后就有人和你谈价钱，说今天是优惠期的最后一天，其实他每天都对家长这么说，你这时已经不能自主判断了，乖乖的把钱交了。

我们冷静分析一下，教育机构给你灌输的教育理念并不算错，只是这种教育的条件他没有说，那就是你必须有条件在家里也能做到每天都用英语交流，需要坚持很多年，而且孩子未来的专业需要较高的英语水平。否则的话，学校的英语教育已经够用了，可以用这些时间来做一些更重要的事情。

作为一个家长，你如果还是停留在“花最多的钱买最好的教育”上，就显得有点low了。

在你没有主动思考的时候，只能按着教育机构或别人家孩子怎么怎么样去做，结果很可能是邯郸学步，最后只会四处打听“我孩子还能学什么”。可能会有些家长运气好，选择的教育机构刚好适合你的孩子，那家长也需要补上我下文提到的那一课。

当你带着孩子穿梭于多家教育机构时，实际上是做了这样一个决定：

在孩子最需要你帮助她塑造性格的时候，你却教会了她英语。

我女儿在刚上小学一年级的时候，写作业慢、粗心、不懂礼貌等小问题很多，我们也很心烦，经常会催促她，有时就坐在她身后看着她写，有时也会训斥一番，但效果很有限，反而导致亲子关系有所疏远。

后来我们换了思路。

有时她拿着一些稍加思考就能解决的作业题来问家长，我不予正面回答，我问她这个题是不是分两个步骤，第一步好像没的选择，只有一种做法，第二步你觉得除了老师教的方法，还有其他的做法吗？她思考了一下，很快就想出答案了。这实际上是教她思考的方法，让她自己去推导答案。

她不喜欢跟人打招呼。有一次我和她讲，如果你不主动跟别人打招呼，人家虽然嘴里不说，但肯定有点不喜欢你，也许慢慢就不愿意和你一起玩了。同样的话我说了两次，她仍然我行我素，我就忍着没再提那件事，但我也没闲着，我主动和她打招呼。很久之后的一天早上，我送她上学的时候发现她主动和我说再见了，那一刻我很欣慰，不知道是否我的那句话起到了作用，但至少是她把打招呼这件事想明白了。而我自己清晰地记得，我是到成年之后才明白这个道理的。这实际上是给她讲看似浅显的道理，然后耐心等待她自己悟出来。

以前的她有点过于“听话”了，什么事情都要问问家长能不能做。突然有这么一天，她没有问我们，就拿家长开了一个玩笑，一愣之后我们全家都开心地笑了。我们曾经严格地要求她，那是因为她小，对于一些有危险的事情没有分辨能力，后来每次她提要求我们都同意，甚至有点不合理的要求我们也同意，她渐渐地很多事情不再问了。这实际上是在给她自由发挥的空间，只保留必要的限制。

这几件事的背后都指向了同一个词：主动。

主动是人生很重要的一课，其背后透露出的是她理解了一件事的前因后果，遇到问题时可以从容应对，这是发自内心的一种自信。

有的人到了而立之年才懂得主动，甚至有的人一生都未必懂得主动。看看那些因高考而自杀的孩子就知道，他们没有主动意识，从来没有搞明白自己这么辛苦学习是为了什么，也不知道除了自杀之外还能做点什么，只能做情绪的奴隶，而这些问题的根源其实就在家长。

有人会说，这是学校的责任啊。学校关注的重点是学习成绩，我们改变不了，我们能改变的是我们的家庭教育。

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作于2016-9-6。