她,一个刚刚八岁的小女孩,却是我教学几年最让我不知该如何管理孩子,记得一年级新生报到那天,当面对一个个稚嫩的面孔,她 ,却选择在的第一天就呼呼大睡,不知情况的我当时比较生气,中午喊来孩子的妈妈.从跟妈妈的谈话中我了解到孩子的基本情况,单亲家庭的孩子,并且因为五岁时的高烧没及时治疗引发的一些后遗症.每天需要一些药物来治疗.所以”她”相对于别的孩子来说是有些许不同的
接下来我慢慢被这个孩子弄得一点招数都没有了,课堂上她不会老老实实坐在那上课,而是无数次的下座位扰乱别的孩子,抓别人的腿,在别的同学桌子下爬来爬去.一开始我很耐心的去和她讲道理,可时间长了她还是照旧的形式,我失去了耐心,批评,找家长谈话,是我每天重复的事情.那时的我拿这个”头疼”的孩子一点招数都没有.我连放弃的念头都有了.可是期末考试孩子的一句话让我开始"反省"自己,卷子对于这个孩子来说其实很难,她不会理解题意,所以她根本也不会做题,整张卷子几乎交的全是空白卷,可卷子翻到最后写话中,孩子写下了这样几个字:“姚老师,我爱你”短短六个字却让我心里很舒心，其实要是别的孩子来写我觉得很平见，可对于“她”来说，这几个字要练习多久才能写出。事后我问孩子，老师天天批评你，你还爱我吗？孩子很稚嫩的说，我就是爱你呀！我就是喜欢你！是啊，孩子的想法往往很简单，就是一份随心的喜欢，随心的爱，而我们却因为种种的原因忽视了这种爱。
从那以后我渐渐用自己的方式来改变自己对她的教育，她其实也在慢慢改变自己，以前满地乱爬的她能坐在凳子上安静的干自己的事情，也和同学们慢慢友好地相处。今年运动会上走方块队，全班每个孩子都要参加展现自己。当然“她”也很想上台，可是我们训练很多次“她”都跟不上大家的步伐。每次看见“她”失落的眼神我心里也很不是滋味。开场那天我们班所有孩子都上场了，当时“她”又掉到了最后，看着同学们的步伐“她”慢慢低下了小脑袋。我感觉到了她的失落感，当时自己心里就一个想法，我一定不能让她单独掉队。我快步走上前拉起“她”的小手，紧紧跟在我们班队伍后面，那一刻我觉得孩子抓着我的手很紧很紧，孩子抬头看我露出了笑脸。那天我不知我们班队伍走的怎样，可我觉得那天孩子的一个“笑脸”对我是最记忆深刻的一瞬间。
在这接触的一年半时间，我慢慢体会到不管什么样的孩子，你付出同样的爱和关怀。总能等到花开的时候。我希望可爱的“她”今后不管遇到什么样的困难，都能去微笑的面对。
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