今天我在公众号上看到了山大附中搞一个语文项目化学习，这个项目的名称就叫做为亲人写小传。
说起这个项目，我之前有所了解，是山大附中语文组结合七年级下册人物传记单元学习完成以后，开始的一个项目化学习。目的在于让学生巩固人物传记的写作方法的同时，利用这个学习的机会增进家庭成员之间的熟识度，让孩子了解父母的成长历程，进而感受到父母在成长过程中付出的努力和艰辛。
初中阶段的学生刚好处在青春期，容易出现逆反。而这个项目化学习，可以训练学生写作能力的同时，让学生了解的父母在自己成长过程中付出的爱和艰辛。进而体会到家庭的温暖。缓解甚至消除青春期的逆反现象。应该说是一举两得的事情。
如此好的一个项目化学习的我认为是非常值得在学校里，在学生中间开展的。一来，是学校里有学生作品发表的平台《常青文艺》；二来，现在有一批爱语文、指导学生写作的语文教师；三、有一批关注教育，关注孩子成长的学生家长。因此在我看来，目前天时、地利、人和三个因素都已经具备。开展这个项目化语文学习一定会，取得良好的效果。
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本文标题：为亲人写小传
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