这两天见了半班学生的家长了，有好几个家长诉苦：“老师，我在家也看着他学，可是还是没有效果。”
这届孩子从四年级的第二个学期到七年级的第一个学期，这三年，上网课的时间比较多，家长见到孩子学习过程的时间也多，可是效果不佳，我相信没有哪位家长不盼子成龙，可为什么最重视孩子的家长和孩子在一起的时间多了，结果却如此令家长苦恼？
其实，问题之一就是那句“看着他学”，说出这句话，家长是把自己和孩子对立了起来。而且可以想一想，家长自己是看管者，那孩子岂不就是被看管的了？什么人需要被看管呢？
我们说的“有效陪伴”是不是就这样被理解和使用跑偏了？
有人说：“关系好了，一切都对了。”
“陪着”是伴随，是平等关系，是温暖、是支持；
“看着”是监视，是控制关系，是生硬、是对立。
如果我的觉察和交流能带给家长思考，让家长和孩子在融洽的关系中更舒心愉悦，那是我最期待的了！
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本文标题：陪着与看着
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