【文魁大脑《思维导图精英班》】王晓蓉～第三幅～临摹篇《焦杨·线条

【文魁大脑《思维导图精英班》】王晓蓉～第三幅～临摹篇《焦杨·线条的故事》

（焦杨老师原作～）

【文魁大脑《思维导图精英班》】王晓蓉～第三幅～临摹篇《焦杨·线条的故事》

（我的临摹：原图～）

【文魁大脑《思维导图精英班》】王晓蓉～第三幅～临摹篇《焦杨·线条的故事》

（我的临摹：软件扫描后的图～）

此次描摹作业，我选择了焦杨老师武林计划里的一幅作品——《线条的故事》。为何我会在万千幅作品中选择这幅呢？我一直都觉得自己在绘制思维导图的线条这方面做得不够好，在看到焦杨老师这幅如此详细、“操作简单”（临摹难度小，嘿嘿嘿～）的思维导图后，我毫不犹豫地决定临摹这幅。

在思维导图的世界里，线条的画法、布局真的很重要吗？我的回答是肯定哒！在此，我借用焦杨老师之前的简书文字解释这个吧～

“思维导图中的线条，决定着导图的观赏度和被接受的程度！表现了作者思考和创作导图过程中的心境！每每有伙伴在创作过程中，因为线条的把控欠缺一些，自己感觉不到线条的柔美与流畅，总有些灰心，失去了继续绘制导图的兴趣和信心！所以线条的呈现很重要！当我们静下心来绘制导图的时候，并不是两耳不闻窗外事的与世隔绝，恰恰相反，此时，整个世界以清晰的图像逐步在脑海形成，而世界的轮廓和延展脉络就是导图中的线条！线与线、线与色、线与图、线与字、线与布局，同时展开，述说着整个故事！”（简书文字著作权归作者所有）

在临摹之前，我有和焦杨老师联系、沟通，对于这幅导图中我不太理解的地方，我也是及时地向焦杨老师提出了我的疑惑之处。

临摹前，我把所有内容都细细地看了几遍，感觉很多知识点是我之前所不知道的（嘿嘿嘿，“修为不高”，羞涩一笑～），像“概述—分支—画法”、“线与线—实线—连接—方式—垂直、水平”这些，我觉得非常有趣非常实用！

临摹时，大致图像我还是按照原作去画的，像中心图的“云”、四散开来的“牛角”主干，我都大致保留了原作的“原汁原味”，只是在小部分上添加了自己的一些创意～

临摹后，我多次检查了枝干、文字是否正确、是否与原作一致，然后签上了名字、日期。

整个临摹的过程，让我觉得非常好玩非常有趣～没有小学生“抄作业”的“惊险感”，却着实有歌手“翻唱歌曲”的“创新趣味”（哈哈哈～羞涩一笑～）

感谢焦杨老师的原作～也感谢一直努力着的自己～

王晓蓉，每天都有王者的笑容啊～