正面管教:
一种鼓励模式
孩子们需要鼓励，就想植物需要水。鼓励对于孩子们的健康成长和发展是至关重要的。
我能行
要形成对自己能力的信念，孩子们需要一个安全的环境，使他们能够在没有成败评判——没有责备、羞辱或痛苦——的氛围中探索自己的选择和行为的后果。正面管教的方法提供了一个安全的环境，使学生们能够审视自己的行为、了解自己的行为如何影响他人，并为改变自己的行为参与到有效地解决问题的过程中。
我的贡献有价值，大家确实需要我
要形成对自己在重要关系中所具有的价值信念，孩子们需要体验到有人倾听他们的感受、想法和主意，并认真对待他们。他们要知道“我很重要，并且有价值。”
在正面管教的教室里，每个人都有机会在一个有规则的、相互尊重的过程中，表达观点并提出建议。学生们能够知道，他们能够为解决问题的过程做出有意义的贡献，并能够成功的执行被选择出来的建议。他们会体验到所有人的首要目的——归属感和自我价值感。
我能够以自己的力量做出选择，对发生在我自己身上和我的群体中的事情产生积极影响
很多老师没有认识到学生们拥有个人力量，并且会以这种或那种方式运用这种力量。如果不给他们机会以建设行的方式运用个人力量，他们就会以破坏性的方式运用它。为了让孩子们在生活中以一种有益的方式运用这种力量，他们就需要在一种受到鼓励但也要承担责任的环境中，有机会以有用的方式作出贡献。他们需要学会理解并接受自己创造积极环境的力量。一个正面管教的教室，是学生们能够体验到犯错误没关系，并能从这些错误中学习的地方。在班委会上，他们能够学会为自己的错误承担责任（有责任心），因为他们会得到帮助，探索从自己的错误学习的方式，而不是受到惩罚。他们还能学到，即使当自己无法控制所发生的事情时，他们也能够控制自己对发生的事情的反应。
以上是今天的学习笔记，感谢您的阅读和留言。
我是吴美嫺我在贵州贵阳。
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