既然每个班级可能都存在这些“小透明”，那我们就不能让他们成为真正的“透明”，想办法让他们站在灯光下。
发现和关注。无论多么普通的孩子身上必定有过人之处，我们没有发现并不代表他们没有优点，这就需要老师平时多留意，只要有心去发现，用心去做，必定有蛛丝马迹等待我们揭晓。当他们发现老师在关注时，他们会想方设法展现自己最好的一面，表现也会越来越好，那他们也不会甘愿默默无闻，更不愿意当隐形人。
鼓励和赏识。我们可以抓住一切机会给予肯定和鼓励，哪怕TA只是字迹工整，朗读课文声音响亮，黑板擦的干净，地扫的好……，这些都可以成为我们表扬ta的筹码，在正面的鼓励中成长的孩子，他们更有自信，信心满满之后，他们也不会畏惧站在聚光灯之下。若是没有机会，我们也要创造机会让他们展现自我和表达自我。敢于站起来回答问题也是值得表扬的一种勇气。
我们回想一下，一个月或一个学期下来，你喊过几次他们的名字，有的老师估计一次都没有，三年中学毕业，你也许甚至都不知道有这个学生的存在，对老师而言是一种遗憾，更是一种教育的失败。
也许我们多喊几次他们的名字，也会让他们激动不已，而且这也是对他们的尊重，因为每个孩子都应该享受到同等的公平对待，哪怕是被记住。
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