我忘记这个构想是从论坛还是小说里来的了，假设社会发展到这样的阶段，那个时候的教育，只需要花一大钱，将知识灌注到大脑里。由父母的财富程度，决定了下一代的素质。如果没有足够的钱，会像白痴一样只能干工厂流水线的工作，甚至那样工作的机会都会被剥夺，由机器人替代。教育资源，成为划分阶层的新工具，而且，会逐渐拉开阶层之间的距离，无法追及。
冒出这个想法的时候，我正在策划本周日要分享的微课。将目前专长的心理学领域，分享给想要了解这个领域的小伙伴们。
受到剽悍一只猫老师的影响，加猫老师的微群，知道原来有一些个人，已经成为知识的载体，作为一个微企业来做这件教育的事。在互联网时代，个人对知识的探索，追求，变得越来越开放，越个性化。联网的状态下，网易云课堂、MOOC幕课等不同平台，提供不同的资源。这是我喜欢的状态。看起来是有希望的，努力是可以有改变的，这是我觉得目前制度里非常可爱的一点。
同时，我也观察到正式的学校资源，的确有了集中化的趋势。在我上小学的时候，偶遇到教学质量还不错的老师，两位主科老师都很优秀。到我上高中的时候，那名优秀的语文老师，已经跳出当年的学校，从一所普通的小学到市里重点小学，再到省会城市的一所小学。好的学校，吸引到好的老师，好的老师提供好的教学质量，好的教学质量吸引好的社会资源的父母来竞争这样稀缺的资源。当国家想要用户籍来均分教育资源的时候，又产生出了学区房，这种应市而生的产物。听说过一所幼儿园，全是省厅干部家的孩子，对外开放的少量名额，被炒到天价。想要让小孩在小的时候，就能够接触到这样的优质教学质量。
与我同龄的孩子，他们上小学的时候，就已经有各种艺术班的课余学习了。在学校需要排练节目，他们就有更多出面锻炼的机会。而那时，我们班上大概只有10个这样的孩子。而这时，不知道是不是没有艺术技能的孩子都找不到了。这样的教育资源与上一代的积累的社会资源相互作用，影响力有多大呢。
很庆幸，我们这一代仍有机会，改变自己的生活。
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