浅谈劳动

      劳动从原始时期就与我们息息相关，那时的教育还没有专门的老师，都是在生产劳动中口耳相传、耳濡目染的环境下学习，今天我们就来聊一聊“劳动”一词。

      对于“劳动”，我们从形式上可以分为以下两大类别：一、脑力劳动者，二、体力劳动者。现今我们常说的“劳动”大多被片面地认为专指：体力劳动。有的一类劳动者更可能会昂起头颅对另一类劳动者嗤之以鼻，傲慢地认为——劳动不光荣。可他们却忘了但凡“对外输出劳动量或劳动价值的人类运动都叫劳动”，通过积累经验传授下一代技能的体力劳动是“劳动”；学习新知识，建构知识体系使其现实化的脑力劳动是“劳动”；就连周末在家锻炼身体的休闲活动也是“劳动”的一种过程。就像高尔基所说：“劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉”，你怎么会不喜欢劳动呢？

      生而为人，就要适应大环境下的规律，这叫传统。“临渊羡鱼，不如退而结网”这是古人流传至今的勤劳美德，这也是为什么我们的教育方针要求德育、智育、体育、美育、劳育全面发展。我们常常祈求上天：保佑我们身体健康，家人平安。平安，从身体方面来说就是个体的健康状态，也是我们唯一可控的平安方式，那么身体如何健康呢？最直接的方法就是——劳动。“体力劳动”能提高身体素质，延年益寿；“脑力劳动”能延缓老年痴呆，提高思维灵敏性。恰是应了张衡的一句话“人生在勤，不索何获”。这里建议大家“两类并行”，坚持做个健康长寿的“劳动人”，此时的你还会不喜欢劳动吗？

      现代教育以马克思主义教育为主，也叫社会主义劳动。马克思主张：劳动创造世界。听起来不可思议，回顾历史来看看却不无道理，中国作为四大文明古国之一，为什么屹立至今？是劳动，劳动创造了五千年文化，是先辈的勤劳使我们的文化得以传承延续；是前人面对侵略时的坚持不屈造就了今人的社会主义。那么你还会不爱“劳动”吗？

      现在的科技越来越发达，这都是“劳动”的功劳，倘若今天的我们把“劳动”抛弃，就是抛弃明天的自己，抛弃新的篇章，愿你我一起延传“劳动”，为明天的人留下更好的今天。